３年生 お話の絵

図工の時間に「お話の絵」に取り組んできました。

全員が完成に近づいています。

３．４年生 ハードル走

今日は，とてもよい天気になりました。

醍醐スポーツフェスティバルに向けて，ハードル走の練習もしました。

エイサーは，キメのポーズまでばっちりです！

６年 理科

　２７日（月），６年生は「午前中に見える月を探そう！」というめあてで月の観察をしました。
　授業の最初に，今までに見たことのある月について発表しました。「いつ，どこで，どんな形の，どの方角に」ということを思い出そうと声をかけると，いろいろな意見が出てきました。その意見の中には「朝見たことがある。」「昼間にも見える。」「今日登校の時見えた。」といったものがありました。
　この日の観察では，「方角，形，高さ」を視点に記録しました。２日後にもう一度観察し，学習問題を作っていきます。

4年 算数科

　4年生は割り算の学習をしています。「６００÷２００」「６０÷２０」「６÷２」の商がなぜ同じになるのかを考えました。

3年理科 GIGA端末を活用して

　３年生は理科の学習問題に対する予想をロイロノートのカードに記入して提出する方法を学習しました。まだまだキーボードの操作は慣れていませんが少しずつ練習していきたいと思います。

3.4年生 いよいよ！パーランクを使って・・・

３．４年生は，今日からパーランクを持って練習を始めました。

少し重いなと感じる児童もいたようですが，「パン」と音が鳴ると嬉しそうでした。

試しに隊形を組んでならんで踊ってみました。

3.4年生 タブレットを利用して

３．４年生は，エイサーの踊りの動きをずいぶん覚えることができました。

来週からはエイサーの太鼓とバチである「パーランク」を持って踊る練習をしていきます。

今日は，グループごとに集まってタブレットで動きの動画を撮影して，自分たちの踊りをふり返りました。

ふり返ったことをいかしながら，運動場で踊りました。

５年１組 図画工作科

お話の絵が仕上がり，工夫した点やうまくできた点などをふりかえりました。

１年生 国語科

「やくそく」の音読をしました。
あおむしや木になったつもりで，役割に分かれて，どんなふうに読んだらよいのか考えながら読んでいました。

２年生 算数科

式に３つの数が出てくるときには，どんなふうに式をまとめればよいかな。ということについて話し合いました。