文字の大きさに気を付けて書きました。（５年 書写）

形や大きさの違いを理解し，漢字同士のつり合いに気を付けて書きました。
集中力が高まり，静かに取り組めています。

３年生の発表に向けて練習しています。（５年 総合的な学習）

総合的な学習「地域に携わる人々」の学習で取り組んだ内容をもとに
３年生に向けて発表の練習をしています。
タブレットを使って，YOUYOUパークの紹介や公園の清掃活動の様子について発表するグループもあり，自分たちで学んだことを発信しようと頑張っています。

適度な間隔をとっての読書。

図書室では，しっかりと間隔をとって読書をしています。4組ではほぼ毎週水曜日に読書の時間を確保し，本好きになるように取り組んでいます。

6年生，委員会の水やりを頑張っています

環境委員会の6年生児童は，朝休みに中庭の植物にホースで水やりをしています。

パワーアップタイムで集中して学習しています。

掃除を頑張った後は，「パワーアップタイム」です。何日か前にタブレットで学習する様子をお伝えしました。はじめのうちは，ミライシードに入るまでに時間がかかっていましたが，今ではみんながスムーズにミライシードなどの課題に取り組んでいます。

学校をよりよくするために話し合ったことをポスターにしました。（５年 国語）

国語「よりよい学校生活ために」の学習では、、
学校をよりよくするためにどうしたらよいかを話し合いました。
１組では「ごみの分別をする」、２組では「廊下を走らない」などが
話し合いで出ました。
そこで話し合ったことをもとに、全校に伝えるためにポスターを作製しました。
校舎にこれから掲示する予定ですので楽しみにして下さい。

あそんでためしてくふうして

2年生は，いろいろな素材を使って，組み立てたり並べたりしています。前回はいろいろな形の箱でした。今回はペットボトルや缶などを使いました。

かざってなにいれよう

自分の好きなものや貯めているものを入れる「箱に飾りをつけよう」というめあてで学習しました。折り紙やモールを自分なりに箱に飾っていきました。あと2時間の予定で作っていきます。

ボールの受け渡しが上手になってきました。

感染防止に留意しながら，ボール遊びの学習を進めています。真上に投げて受けたり，自分でボールをついたりすることを練習しました。そのあと，二人組でパスして，次には転がしてパスしました。後半は，転がしドッジボールを経験しました。

５年 社会 「これからの食糧生産とわたしたち」

ロイロノートを活用してまとめの学習をしました。
日本の食料生産にはどのような課題があり，これからの食料生産をどのように進めたらよいのかを話し合い，自分の考えをロイロノートのカードに書き，交流しました。