流れる水のはたらき

先週，流れる水のはたらきの実験をしました。

今日は，その時に撮影しておいた動画を見ながら，

考察をしました。

川の外側はよく削れている。
内側はあまり削れていない・・・など

記録動画から，気づいたことをまとめていました。

その結果から，流れる水のはたらきについてまとめていました。

自分の気づいたことまとめをロイロノートでみんなに発信し，

交流をしていました。動画を貼り付けて紹介するなど，

より伝わりやすく工夫している様子も見られました。

登場人物の気持ち・・・

５年生

国語「たずねびと」

物語の最後の場面。

登場人物の気持ちの変化について考えたことを

ロイロノートでクラス内で交流をしました。

クラスの人の意見や考えを見て，なるほど・・・と

自分にはない意見や考えを読み，読みを広げたり，

深めたりしていました。

わたしたちの体と運動

人の体を動かすことができるのは，

骨，筋肉のはたらきによることを学習してきました。

今日は，動物の骨や筋肉のはたらきについて学習しました。

馬が走る様子，鳥が飛ぶ様子などの映像を見ながら，

動物によって，骨や筋肉にそれぞれ特徴があることを知りました。

子どもたち，興味深く学習を進めていました。

表現運動

４年生

教室で，お手本の映像を見ながら，
表現運動の練習をしていました。

一見難しそうなステップ等でしたが，

子どもたち，簡単そうに踊っていました。

いよいよ運動場等で，練習をしていきます。

長篠の戦い

６年生

社会科の歴史学習で，

今日は，長篠の戦いが行われた時代の様子について調べました。

子どもたちの多くが知っている織田信長。

戦国最強と謳われていた武田軍との戦いの様子がえがかれた資料から

気づいたことを交流しました。

子どもたち，目を輝かせながら学習をしていました。

これから，豊臣秀頼，徳川家康と，有名な武士が出てきます。

化石が・・・

理科室の前に「化石」が・・・。

理科室の前に様々な化石がおいてありました。

５年生，興味津々です。

５分休憩のときに，じっくり見ていました。

読書の秋

２年生

今日は，図書室へ行き，本を選び，

貸し出しをしてもらいました。

どの本を読もうか・・・いろいろと悩みながら選んでいました。

教室にもどると，選んだ本を黙々と読んでいました。

ふえたり，へったり

２年生
算数の学習で「ふえたり，へったり」の学習をしています。

３口の計算になります。

１年生でも３つの数のけいさんをしていますが，

２年生では，増える量，減る量に着目して計算をしています。


「広場にさるが１２匹います。そこへ６匹きました。
　その後４匹帰りました。さるは何匹になったでしょう？」

　６−４＝２　１２＋２＝１４

と，さるの増減に着目して計算をするやり方です。

結局さるは２匹増えたことになります。

新たな計算の仕方を知り，子どもたち感心していました。

What time do you get uｐ?

５年生

起きる時刻，夕食をとる時間，寝る時刻，お風呂に入る時刻など

日課について，質問したり，答えたり，英語での表現の仕方について

学習をしています。

マイムマイム

５年生

体育館で，フォークダンス「マイムマイム」を踊りました。

足のステップが難しく，始めは戸惑っていましたが，

段々と，軽やかにステップを踏むことができるように

なってきました。