６年生 水よう液の実験のふり返り

実験でわかったことをみんなで確認！

「見た目」「におい」「熱した後」でどうだったのだろう？

それぞれの水溶液の特徴を表で整理。

アンモニアはどんなにおいだっただろう？

鼻がツーン！とするにおでした。

６年生 体育参観日にむけて

放課後，表現のくい打ちをしました。担任以外の先生も力を貸してくれました。いろんな先生に支えられています。

１年生 国語科「カタカナの学習」 ２

　覚えながらカタカナの学習に取り組むことができていました。

１年生 国語科「カタカナの学習」 １

　カタカタの学習もずいぶん進みました。あともう少しです。

２年生 図画工作科「お話の絵」

　お話の絵ができあがってきています。最後までしっかりと塗り進めていました。

２年生 算数科「かけ算」

　かけ算の式の意味を考えて学習しました。１つ分が何になるのかを考えました。

３年生 図書の時間

　子どもたちは，静かに本をじっくりと読んでいました。

５年生 外国語科

　”What do you have?”　と聞かれたときの会話表現に慣れ親しみました。

６年生 図画工作科「お話の絵」

　色を濁らせないように混ぜながら，色を付けていました。

玄鳥去（つばめさる）

９月１７日頃は「玄鳥去（つばめさる）」といって，ツバメが子育てを終え、南へ帰っていく頃をいいます。
　体育館のところに，ツバメの巣があります。春になると，ツバメが姿を現して，プールの水を飲んだり，巣から子どもの姿が見えたりしていましたが，最近は，姿を見かけません。もう帰ってしまったのでしょうか。４０００キロ飛んで，温かい東南アジアまで行きます。
　ツバメが低く飛ぶと天気が悪くなると言われています。ツバメの様子を見ていると天気予報ができるのですね。
　来春までしばしのお別れです。