ふえたり，へったり

２年生
算数の学習で「ふえたり，へったり」の学習をしています。

３口の計算になります。

１年生でも３つの数のけいさんをしていますが，

２年生では，増える量，減る量に着目して計算をしています。


「広場にさるが１２匹います。そこへ６匹きました。
　その後４匹帰りました。さるは何匹になったでしょう？」

　６−４＝２　１２＋２＝１４

と，さるの増減に着目して計算をするやり方です。

結局さるは２匹増えたことになります。

新たな計算の仕方を知り，子どもたち感心していました。

What time do you get uｐ?

５年生

起きる時刻，夕食をとる時間，寝る時刻，お風呂に入る時刻など

日課について，質問したり，答えたり，英語での表現の仕方について

学習をしています。

マイムマイム

５年生

体育館で，フォークダンス「マイムマイム」を踊りました。

足のステップが難しく，始めは戸惑っていましたが，

段々と，軽やかにステップを踏むことができるように

なってきました。

１年生・・・

１年生

リズム遊びを体育館で行いました。

以前より，ふりが大きく，そろっているように感じました。

何よりも，音楽に合わせて，リズムにのって

踊っている様子が素敵でした。

運動場で・・・

３年生
教室，体育館で練習をしてきました表現運動。

今日は，運動場に出て，踊ってみました。

踊っている様子を動画にとり見てみると，

広い運動場では，もっと大きく動かさないといけないことに

気づいたようです。

約３週間後に控えた，体育科学習発表会に向け，積み重ねていきたと思います。

太陽の位置は・・・。

太陽の位置は，１日でどのようにかわるのだろうか？

今週，お天気の良い日に，台紙に鉛筆をたて，

太陽の位置と，鉛筆の影を，１時間ごとに記録していきました。

そのときの記録をタブレット端末に取り込み，

各班の結果を交流しました。

実験結果からわかったことをノートにまとめていきました。

表現運動

４年生
来月の体育科学習発表会へ向け，お手本の動画を

教室で見ました。

動画を見ながら，少し，振り付けの練習をしました。

子どもたち，ノリノリで踊っていました。

本番が楽しみです。

お話の絵

１年生
お話の絵が完成。
また，完成間近です。

今日は，絵の背景を工夫して塗りました。

完成した絵を手に，うれしそうに見せてくれました。

タブレットをつかって

今日はICT支援員さんが学校に来てくださいました。

子どもたち，タブレットの使い方を教えてもらいました。

先週に撮影した「彼岸花」のお花カードを作りました。

割合

４年生
割合の学習をしています。
割合の学習は，子どもたちにとって，
なかなか難しいところでもあります。
今日は，
テレビ塔の高さは９０ｍで，これは百貨店の高さの３倍です。
百貨店の高さは，学校の高さの２倍です。
学校の高さは何ｍですか。
という問題でした。

数量関係をしっかりととらえるために，図で整理して
考えることが重要です。

もとにする量の何倍になっているかで２つ量を比べるときに
便利な割合の考え方。

５，６年生でも学習をしていきます。

割合の考え方を身の回りの生活で生かせるようにしていきたいと

思います。