あおぞら学級５・６年 算数科〜「ノートに書けるように！」がんばってます！〜

あおぞら学級５・６年生の算数科の学習の様子です。
今までは，ワークシートで学習を進めてきました。少しずつ板書をしたり，式や答えなど「自分で学習したことを書く。」ことを増やしてきました。
今日は，全てホワイトボードを見て，マス目のみの用紙に式を書き，答えを書くことができました！
これも，算数科に対する意欲が出てきたからです！子どもたちは，具体物を使ったり，「さかなつり」「お店屋さん」「ピザ屋さん」などの設定をもとに算数科の学習をすることで「わかった！」と自信を持てるようになってきています。
今後も，自分の考えや学習したことをノートに書けるように，自信を持って取り組める学習を行っていきます。

１年 新聞ウイーク

　今日から３日間，朝学習の時間はジュニア新聞を読んでいます。１日目の今日は，新聞の中から絵や写真を探して，お気に入りを見つけています。きれいな星空の写真，エビのおすしの絵，りっぱなお寺の写真，長いトウガラシの写真，「あらしのよるに」の本の紹介の絵等を見つけていました。そして友だちに選んだ絵や写真と好きな理由を友達に伝えました。

６年 ６年生として・・・

　竹の里ミニスポーツ会に向けて，毎日，練習に励んでいます。練習を始めてから１番感じるのは，「自分たちが引っ張っていくんだ！！」という６年生としての強い気持ちです。必死に覚えようとする姿勢が授業だけではなく，休み時間にも見られます。小学校生活最後の団体演技！！まずはしっかり覚えて，より上を目指し，心を１つにして頑張ってもらいたいと思います。

１年 ダンスをがんばっています

　ミニスポーツ会に向かって，ダンスの練習をがんばって覚えています。かっこいいダンスの曲と，かわいいダンスの２曲を踊ります。新しい動きを教えてもらうと，大喜びでリズムにのって動いています。難しい動きがあっても，やる気満々でがんばる１年生です。

１年 おはしのつかいかた

　今日の学級活動の時間は，栄養教諭の筏先生に来ていただいて，「おはしのつかいかた」についてお話を聞きました。お箸の正しい持ち方を確かめた後は，お魚の食べ方の練習をしました。お箸を上手に動かして，お魚に切り目を入れて，分けたり，つまんだりしました。実際にお魚が出た時，今日の学習したことを思い出して食べることができるようにしていきたいです。

“You can do it!”

　 6年生の外国語の時間,自分の夏休みで一番の出来事と,その体験をどう感じたかをクラスの友達に伝え合いました。より,相手に伝わりやすくするためにGIGA端末に保存した画像も見せながらのやりとり・・・。“What's did you do in summer?”　“I wet to 〜 .”　“I enjoyed 〜 .”・・・初めはなかなか慣れられなかったこの表現も,もうお手の物☆友達や先生と話した分だけ確かに力になっていますよ。
　それぞれが,「こんなふうに伝えたい！」という思いをもって,楽しみながら活動することができました。

5年 物語を想像してかこう

　物語を読んで，そこから思い浮かべるシーンを想像しながら絵をかいています。本のタイトルは『よんひゃくまんさいのびわこさん』です。びわこは４００万年前に伊賀の辺りで生まれ，火山の爆発や大陸の移動をくりかえしながら，今の場所に移ったそうです。それを絵に表現することは難しいですが，一人一人が自分の思いを頑張って表現しています。

あおぞら学級 国語科〜ミリーのすてきなぼうし〜

あおぞら学級では，ペープサートを通じて自分の問いを解決していっています。
そして，今週はそのペープサートを「登場人物の役」「ナレーション役」「カメラマン役」と役割分担してGIGA端末で撮影をしました。
撮影となると子どもたちの集中力が一気に上がります。程よい緊張感の中，どの役割の子どもたちも集中して物語の世界に入ることができていました。そして，その後みんなでと撮った動画を見て，問いを解決しました。
今後もさらに学習を進めていきます。

花が咲きそうです！（総合的な学習編）

　今回の総合的な学習は，久しぶりの「竹の里自然守り隊プロジェクト」です。そして，久しぶりにフジバカマを観察しました。大きくなっている上に，つぼみが花を咲かそうとしていることに気づいていました。
　雨の中の観察になりましたが，ロイロノートに記録ができました。自分の調べたことが形になっていくのを楽しんでいるようでした。

フジバカマ

　９月１４日（火），正門のフジバカマが，きれいに咲き始めています。

　秋の七草の一つのフジバカマ。現在は，環境省の「準絶滅危惧種」に指定されています。この地域の野生種のフジバカマを地域の方々のお力を借りて，子どもたちが育てるようになって今年で５年目になります。
「竹の里小学校の自慢になれば」と４年生の総合的な学習の単元をつくってみました。子どもたちは，「竹の里自然守り隊プロジェクト」の計画を立て取り組んでいます。

　子どもたちは，水やり当番を決めて，毎日お世話をしています。また，地域の方ものぞいてくださり見守ってくださっています。

　緊急事態宣言が明けたら，「におい袋」をつくる計画があります。

　一連の学習を通して子どもたちが，地域の自然を守り隊という思いをもってくれればと願います。