5年生 「よりよい学校生活のために」編２

グループで話し合ったことを全体に報告しました。

みんが自信をつけて活動できるために・・・

それぞれでできるといいなと思うことを発表しました。

書記が意見を模造紙にまとめ，

報告者はみんなに伝わるように話すことができました。

６年生 総合『緊張の面接 編』

総合的な学習の時間「川岡東小学校４０周年記念プロジェクト」の様子です。

４０周年を伝えるための番組作りで，希望する役職に就くため，面接を行いました。
「どうしてその役職を選んだのか」「誰にも負けない自分の長所は何か」といった質問に対して，堂々と答える子どもたち。
希望する役職に就きたいというみんなの熱い思いが伝わってきました。

５年生 図工科「言葉から思いを広げて」編

図工科では，「言葉から思いを広げて」の単元の学習をしています。物語を読み，そこから想像した世界を絵に表していきます。

１組は「よんひゃくまんさいのびわこさん」，２組は「ネコのミヌース」という物語を読み，筆を進めています。

構図を意識したり，全体の色合いを確認したり，いろいろな技法を用いたりと一生懸命頑張っています。

どんな絵に仕上がるのか出来上がりが今から楽しみです。

６年生 国語『どんな遊びがいいかな？ 編』

国語科「みんなで楽しく過ごすために」の学習の様子です。

今年度まだ実施できていないペアタイムで，１年生とどんな遊びができればよいかを考えました。
「１年生と６年生が楽しく夢中になれる」ことを目的に，「簡単なルールのものがいいな」「足の速さが関係ないものにしよう」など意見を出し合って，話し合いを進めました。

３年生 『運動会に向けて編』

学年別運動会にむけて，リレーの練習を行いました。

チームに分かれ，走順を決め，とりあえず実践！！

これから，バトンパスなどの精度を高め，タイムを縮めていきます。

２年生「おいしいごはんの食べ方」

今日，栄養教諭の山田先生に「おいしいごはんの食べ方」についての授業をしてもらいました。


まず小さな籾を配ってみると，初めて見た子も多く，
「なんやろ？」「種？」「ごはんやで」といろいろ言っていました。


そのあと，どうやったら一粒も残さずに上手に食べれるかなということを考え，

・早めに集めておく，集めながら食べる
・ほかのおかずとバランスよく食べる
・お箸をおみそ汁で濡らして集めやすくする

など，いろんな方法が出てきました。


ご飯を残さずに食べることは，農家や給食を作ってくれてい調理員さんへの感謝でもあり，

元気に勉強したり，遊んだりするための源としてとても大切になるので，


これからも頑張って食べていってほしいです。

【2年生】生活科「あそんで ためして くふうして」

　生活科で，身の回りにある空き箱や空き容器などを使って，いろいろな遊びを工夫しています。これまで工夫した楽しみ方を，GIGAを使ってみんなに紹介しようと，カメラで撮影しました。来週は，みんなに遊びを紹介してもらいます。
・転がす
・積む
・はじく
など，想像豊かにいろいろな遊びを工夫しているみんな。どんな話が聞けるのか楽しみです。

４年生 『想いよ届け！編』

書写の学習ではがきを書きました。

敬老の日にちなんでおじいちゃんやおばあちゃんへ
なかなか会えないいとこへ
お世話になった先生へ
運動会の招待状をおうちの方へ

はがきに今の自分の想いをこめて，真剣に，丁寧に，全集中で取り組んでいました。

※完成したハガキは宛名を確認してから，ポストに投函してください。

【なかよし】ポップコーンになるとうもろこしを収穫したよ！！

春から育てていたポップコーンになるとうもろこしが実をつけ，収穫をしました。普通のとうもろこしより実は硬くて，きらきらと光っています。なかよしのみんなは一人一人収穫して，皮をむきました。丁寧に上手に作業をすることができました。よくはじけるように紐でくくって現在，ほしています。一か月ほど干せばポップコーンにすることができます。ポップコーンパーティーができることを楽しみしています！

5年生 「よりよい学校生活のために」編

国語科で学校生活がよりよくなるために「こうなるといいな」と思うことを出し合いまし

2組では，「川岡東の子どもたちが自信をもって活動できるためには」

という議題で話し合いを進めました。

「全員が気持ちよく挨拶をするためには・・・」

「クラスの中で積極的に意見を言うためには・・・」

今の学校や学級の
現状を踏まえたうえで，解決方法を考え，話し合いました。

子どもたちが出し合ったもの中で
自分たちでできることを一つでも実現できればと思っています。