力強く

書写の時間には「力」という字を書きました。一画目の「折れ」と「はね」がポイントになります。筆を使う時には，しっかり押さえるように気をつけて書きました。

漢字の学習

国語の時間には，新しい漢字を学習しました。今日の漢字は「後」と「丸」です。「よばれて後ろをふりむく」とか「文のおわりに丸をつける」といった例文をもとに使い方も一緒に学習しました。覚えた漢字をどんな時に使うのか知って，どんどん使うようにしてほしいです。

１０といくつ

今日の算数では，たまごが１０こと４こでいくつになるか考えて式夫立てました。１０のまとまりを意識してたし算の式を書いていました。また，１２枚のおりがみから２枚使うと何枚になるかも考えました。

もじのがくしゅう

国語の時間には，文字の学習をしました。カタカナの練習プリントをしたりカルタを使って言葉を増やしたりしました。最後まで丁寧に書くようにしていました。

給食室より

　９月６日（月）

　・麦ごはん
　・牛乳
　・プリプリ中華いため
　・わかめスープ

　『プリプリ中華いため』は，にんにく・しょうがを炒めて，ごま油・料理酒・しょうゆで下味をつけた鶏肉を炒めて，にんじん・たけのこ・しいたけを炒めて，さとう・トウバンジャン・しょうゆで調味して，うずら卵を加えて炒めて，シイタケの戻し汁でといたかたくり粉を加えて，最後に酢を加えて仕上げました。
　鶏肉やうずら卵・しいたけ・こんにゃくなど，プリプリした食感の食材をたくさん使っています。よくかんで，味や食感を楽しんで食べました。

　『わかめスープ』は，チキンスープ・料理酒で，玉ねぎ・とうふ・わかめを煮，塩・こしょう・しょうゆで調味して，仕上げました。

　子供たちから，「『プリプリ中華いため』は，プリプリした食感が，とっても美味しかったです。『わかめスープ』は，玉ねぎが入っていて，とっても美味しかったです。」と，感想をくれました。

お知らせ

・　本校児童が新型コロナウイルスに感染していることが確認されたため，京都市の保健福祉部局と教育委員会の指導のもと，保健所による疫学調査を実施しております。

・　疫学調査の結果，当該児童と同じ学級に在籍する児童など，必要な一部の児童や教職員にＰＣＲ検査を受検いただくこととしています。対象となった各ご家庭には，検査方法や自宅待機していただくことなどについて，学校から個別に連絡いたしました。なお，明日以降，追加でＰＣＲ検査の受検をご依頼させていただくことが生じた場合は，個別に連絡させていただきます。

・　ＰＣＲ検査の結果は，９月７日（火）に判明する予定です。判明日が８日（水）以降となる可能性もありますが，判明次第，学校ホームページ等お知らせいたします。

・　なお，保健所による疫学調査を実施しており，週末のうちに校内消毒も行うことから，京都市の保健福祉部局及び教育委員会と協議のうえ，今後の教育活動には影響は生じないことが確認されています。そのため，学校から個別に連絡をしました児童以外は，週明け６日（月）からも通常どおり登校してください。

・　児童や保護者の皆様に，大変なご心配をおかけすることとなり，申し訳ありません。今後とも，マスクの着用，手洗いの励行，こまめな換気や消毒等とともに，児童同士が接触，密集，近距離で活動したり，向かい合って発声したりする活動等を避けるなど，これまで以上に感染対策を徹底したうえで，児童の健康と安全を最優先に教育活動を実施してまいります。

・　現在，京都府に緊急事態宣言が適用されています。保護者の皆様におかれては，ご家庭でも，感染拡大防止のためのお取組をいただくとともに，お子様やご家族様に少しでも体調不良がみられた場合は外出等を控えていただくなどご協力を賜りますようお願いいたします。

グループはいくつ？

グループを作ってダンスをするのですが，全員で１９人の時はいくつグループができるのか考えました。挿絵を見ると，４人ずつに分かれているので，わり算かなと考えていました。しかし，「１９」という数字は，九九にないのであまりが出るかもしれないと予想していました。

ＺＯＯＭに挑戦

今日はタブレットを使ってＺＯＯＭに挑戦しました。電元を入れて立ち上げることには慣れてきたので自分でできました。先生に教えてもらったアイコンをクリックするを画面上にいろんな窓が出てきます。先生の話をよく聞いて，パスワードなどを入力すると，カメラ越しにつながることができ，喜んでいました。

算数のテスト

算数の時間には，「長さ」の学習が終わったのでテストをしました。単位に気をつけながら答えたりたし算なのかひき算なのか考えて式を立てたりしていました。１つ１つじっくり考えながら答えている様子が見られました。

かさ

算数の時間には，水のかさについてどちらが多いか調べました。大きいペットボトル２本と小さいペットボトル４本ではどちらが多いのかそのままでは分かりません。そこで，バケツに入れて比べることにしました。１Lマスに何杯分あるのかみんなで数えるようにしました。