５年生 社会科『水産業がさかんな地域』

社会科『水産業がさかんな地域』の単元の学習では，日本の漁業生産量が減少している現状を踏まえて，今後も水産物を食べ続けていくための方法を考えました。
友だちの意見も参考にしながら，「たくさんの人にこの状況を知ってもらわないと」や「自分たちは近くで買った魚を食べよう」など，自分の考えをまとめていました。

５年生 『食に関する指導』

５年生の各学級では，栄養教諭による『食に関する指導』が行われました。
テーマは『和食』。和食はユネスコ無形文化遺産に登録された，日本人の伝統的な食文化であるということや，“自然の美しさや季節の移ろいの表現”“正月などの年中行事との密接な関係”“健康的な食生活を支える栄養バランス”などの和食の持つ特徴を教えていただきました。
これからの給食で出会う『和食』が楽しみになりましたね！

５年 国語 たずねびと

国語の学習では，
「たずねびと」という物語文を学習しています。
今は，主人公の女の子「綾」の心情を読み取っているところです。
子どもたちは，その登場人物の行動や言葉の調子，思いの表現，
情景描写，表情などを手掛かりに考えているとことです。
難しさを感じる場面もありますが，どのクラスでも
みんな一生懸命考えています。
少しずつ自信もついてきたようで，
がんばって自分の考えを発表する姿も見られます。
この調子で，がんばっていこうね。

５年生 家庭科 小物作りにチャレンジ！

家庭科の時間に，これまでに学んだことを活かして
小物作りに挑戦しました。
小さなペンケースを作ったり，刺繍糸を入れるポーチを作ったりと
思い思いの作品を作っていました。

緑色の布地に映える糸を選んだり，
ボタンを付けたり，
中には自分のイニシャルや好きなイラストを刺繍している人もいました！
オリジナリティ溢れるすてきな作品です。
またご家庭でも話題にしてみて下さい。

５年生 こころ科『便利っていいこと？』

今日のこころ科の学習では『便利っていいこと？』について考えました。
賛成派には「自由にできる時間が増える」「障害がある人の助けになる」などの意見があり，反対派には「自分でしなければならないことが出来なくなる」「人の身体や地球環境に悪影響が出る」などの意見が出ました。
今回も時間が足りないくらい，活発に話し合いが行われていましたが，全員が納得する「これが答え！」というものは見つかりませんでしたね。
またお家でも，じっくりと考えてみてください…！

4年生 体育科 「リレー」

体育科の活動で「リレー」を学習しています。
今日はバトンをもらう側と，わたす側のポイントを整理して，少しでもバトンパスが早く，スムーズにできるように練習しました。
自分たちでもアドバイスできるようになってきており，「もう少し早く走り出してもいいかな」「もう少し手をあげるほうがいいかも」とタイムも早くなってきました。

3年生 影の観察

理科では，影の位置の観察をしています。

太陽が出てきたり，くもに隠れてしまったりのくり返しでしたが，粘り強く太陽を待っていると，
くもの間から日光が差し，影の観察をすることができました。

一時間後の記録をとり，時間がたつと影の位置がかわるということが分かりました。

遮光版をとおして楽しそうに太陽を見ていました。

５年生 英語『What time do you get up?』

今日の英語の『What time do you get up?』の学習では，自分の一日の過ごし方を友だちに伝えました。
授業の後半では，今週土曜日からの３連休で挑戦するお手伝いを考えました。宣言通りにやり遂げられるようにがんばってください！
保護者の皆様。子どもたちのお手伝いをがんばる姿を見ていただき，ワークシートにコメントをいただければありがたいです。よろしくお願いします。
ワークシートは休み明けの火曜日に回収させていただきます。

５年生 掃除がんばっています２

手洗い場も，
鏡を拭いたり，シンクの部分をスポンジでこすったりと
丁寧に掃除をしていました。

掃除時間の後の掃除ロッカーをのぞいてみると，
ちりとりやほうきの掃除用具もきっちりと整頓されています！
すばらしいことですね。
見ているだけで，清々しい気持ちになりました。
がんばりましたね。

５年生 今日も掃除をがんばっています！

今日の掃除時間も，
一生懸命掃除に取りくむ５年生がいっぱいいました。
色々な場所で，協力しながら進めています。
自分たちで汚れを見つけ，細かなところまできれいに
している姿を見て，とても頼もしく感じられました！