６年生 音楽科「イ短調の和音」

　タブレット端末を使って，「イ短調」の和音を作りました。

　４０人近くいると，それなりに端末のトラブルやアクシデントも起こりますが，逆に，４０人近くいると，いろいろな機能や新しい方法の発見もあって，なかなかおもしろいです。

　バーチャルの音源ではありましたが，５年生で学習した「ハ長調」とは，ずいぶん感じがちがうことを感じることができました。

　学習の最後にイ短調の和音をつなぐところまでできて，拍手が起こりました！

　

９月１６日 今日の献立

　今日の献立は，「麦ごはん・牛乳・肉みそいため・ごま酢煮・ぶどう」でした。

　「デザートに，ぶどうがついている！」と，子どもたちは朝から大喜びでした。長らくついていないので，とても久しぶりの登場です。

　給食時間に，皮がつるんとむける食べ方の動画を見ながら，おいしくいただきました。「上手にむけたよ！」，「皮をむいて左右にひくと，するんととれた！」と，いろんな「できた！」の報告をもらいました。今が旬のおいしいぶどう，しっかり味わって食べられましたね。

【児童の感想】（一部紹介）
☆ぶどうを，来年も食べたいです。
☆ぶどうは，シャキシャキしていて，つるんとのどをとおって，すごくあまくて，おいしかったです。
☆ぶどうが，おいしくて，たまらなかったです。
☆「肉みそいため」は，食感がシャリシャリしていて，ほかには大豆やいろんな食材が入っていました。私は，野菜が苦手だけど，これなら食べられると思いました。

全校のみんなのために・・・

　運動会は延期になりましたが，全校のみんなのために，計画委員会の子たちが，毎日がんばってくれています。

　運動会のスローガン制作です。

　休み時間を返上して。

　毎日少しずつ。

　心をこめて。

　ただ，ただ，全校のみんなのために，運動会の成功を祈ってがんばってくれています。

　全校のみんなでこの思いを受け止めましょうね。

６年生 算数科「比とその利用」

　今日は，比を使って，もう一方の数量を求めます。

　自分で考え，全体で交流すると，いろいろな考え方があることに気がつきました。

「比」は，生活の様々なところで使われています。

　今日の問題にあるように，料理の材料や調味料の分量は，まさに「比」ですね。

６年生 書写「思いやり」

　久しぶりの毛筆学習です。

　今日は，「思いやり」を書きました。

　文字の大きさと配列，点画のつながりに気をつけて書きます。

　今日のポイントだけでなく，姿勢や筆の運び方にも，上達ぶりを感じました。

　書き終えると，みんな満足そうに自分の作品を見つめていました。

　

６年生 社会科「単元のまとめは・・・」

「武士の世の中へ」の単元のまとめは，４コママンガです。

　マンガ・・・ではありますが，単元の学習内容が頭に入っていないと作れません。

　ネタをさがし，ストーリーを組み立てた４コママンガは，学習内容のエッセンスがしっかりと入っているから，さすが６年生。

　交流が楽しみです。

４年生 音楽科「ファランドール，重なってる！」

　ビゼーの名曲「ファランドール」です。

　子どもたちは，図形楽譜と合わせながら，せんりつのとくちょうをすぐにとらえました。

　そして，「王の行進」と「馬のダンス」が重なった瞬間を，見事に見つけました。

　聴く耳，育ってきたねえ。

４年生 図画工作科「お話の絵」

　お話から想像を広げ，描きたい場面を絵に表します。

　下絵ができたクラスは，彩色に入りました。

　４年生になると，色作りの工夫や，水かげん，筆の扱い方が，とても上手になってきました。

　水彩絵の具特有の良さが出ていますね。

　出来上がりが楽しみです。

４年生 理科「雨水のゆくえ」

　水のしみこみ方を，校庭の土と，砂でくらべました。

　しみこむ様子をタブレット端末で撮影しながら，時間を計りました。

　水を入れる人，撮影する人，観察する人，記録する人・・・，みんな真剣に取り組んでいます。

　さて，結果にちがいはありましたか？

　

６年生 総合的な学習「アイマスク体験」

　アイマスク，またはマスクのご協力を，ありがとうございました。

　アイマスク体験をして，身体障がいのある方の生活について考えました。

　実際に体験する前に，予想してみましたが，実際にやってみると，予想の何倍も怖くて，不安で，大変でした。

　中でも，階段は本当に怖かったです。

　子どもたちの交流からも，たくさんの発見や気づきがあったことが分かりました。

　次回は，車いす体験をして，さらに深めます。