かずのならびかたをしらべよう

２０までのかずの学習を進めています。

今日は，大きい順に数字が並んでいます。
ところどころ，ぬけています。
そのぬけているところに，どんな数字が入るのかを
みんなで考えました。

だんだんと大きくならぶものと
だんだんと小さくならんでいるもの・・・。

今回は１つずつ大きく，一つずつ小さい順に
並んでいますが，２ずつ，５ずつなど，だんだんと

難しくなっていきます。

子どもたち，がんばって考えていました。

いろいろな意味をもつことば

おなじことばでも，前の言葉でいろいろな意味をもちます。

「とる」
・すもうを　とる
・ぼうしを　とる
・しゃしんをとる
など・・・。

今日は「ひく」とう言葉を使って，同じように考えました。

「ひく」ひとつとっても，たくさんの意味があることが

わかりました。

新出漢字

２年生
新出漢字の学習をしていました。

今日は，「夜・国・語・算」
読み方や言葉見つけなどをしました。

だんだん画数も増えます。

２年生では，１６０字の新出漢字を学習します。

Ｆｏｒｍｓでアンケート

４年生道徳
「雨のバスていりゅうじょで・・・」の教材分をもとに，
きまりを守ることのよさについて考えました。
こどもたちから，様々な意見が出され，意見交流が
活発に行われていました。

桃山東小学校でも「みんなが気持ちよく過ごすことができるように」
大切にしたいことをみんなからＦｏｒｍｓのアンケーと機能を使って
全校児童にアンケートをとっています。

アンケート結果をもとに，みんなに伝え，きまりや大切にしたいことを

みんなで守っていきたいと思います。

電子キーボードをつかって

緊急事態宣言中で，鍵盤ハーモニカを吹くことができません。

かわりに，電子キーボードを使って，音楽の学習をしました。

子どもたち，とても嬉しそうに触っていました。

鍵盤を押して，音がでたときの子どもたちの

表情が印象的でした。

しばらく，電子キーボードを使って，学習を行っていきたいと思います。

思いやり

６年生「書写」
思いやりの字を書いていました。

ていねいに，形の整った字を書いていました。

さすが，６年生・・・。

朝読書

今週に入り，朝夕の暑さが少し和らいできました。

朝の風が心地よくなりました。秋が少しずつ近づいてきていることを

感じました。

秋といえば，読書の秋・・・。

朝読書の子どもたちの様子です。

しずかに，読書をしていました。

生き物を見つけよう

３年生

生き物を見つけに，運動場へ！！

手には，虫取り網ではなく，タブレット端末です。

見つけた生き物を写真に撮りました。

うまくピントも合わせて撮影することができました。

教室にもどると，ロイロノートで送られてきた運動場の写真に，

見つけた生き物の写真を貼り付けていました。

どこで，何を見つけたのか記録に残していました。

My ｓummer vacation!!

子どもたち英語科の学習で「My Summer vacation!!」

夏休みのことについて話をしました。

担任の先生，ALTの先生に話をしたり，質問に答えたり・・・

授業のふりかえりでは，ロイロノートのアンケート機能を使って

学習でわかったことや思ったことなどを打ち込んで，提出していました。

絵の具をつかって

２年生

絵の具セットの使い方を確認したあと，

実際に色塗りに挑戦しました。

水の量で色の濃さが変わったり，色を混ぜると

新しい色ができたり・・・・。


わくわくがとまりません。

色鮮やかなおさかなが，教室の後ろを泳いでいました。