ひびきあいタイムその後…３

今日，全校に思いを届けてくれたのは４年生です。
「普段から発表することが苦手なので・・・」と始めは不安な表情でした。

しかし，いざ放送がはじまると，
「授業中に手を挙げるなど自分の頑張りを見せる」
「相手の名前を覚えることで，みんなと仲良くなれる」
「そうすることで，もっともっと竹の里小学校がよくなる」と素敵なアイデアを話してくれました。

放送後は，「緊張したけど，話せてうれしかったし楽しかった。」とニコニコ笑顔。
みんなに自信をくれる放送でした。

どんな時でも・・・・・（社会科編）

　社会科「自然災害からくらしを守る」では，自然災害に対して自分がどのように備えるとよいかや地域や京都市がどんな対応をしているかなどを知り，自分の考えをもちながら進めています。
　その一つとして，校内にある備品倉庫を見ました。
「これなんや。」
と大きな段ボールに書かれている文字を読み，段ボールの簡易ベットと知って驚いていました。他にも，緊急の際に使う物が置かれていて，そこには「京都市」と書かれていました。京都市が様々な対応をしていることが分かったようでした。
　災害があった時には，学校も対応していることを知り，どんな考えをもったのでしょうか。そして，さらにどんなことを考え，どのように自分の生活にいかしていこうとするのでしょうか。

“What time do you get up?”

　５年生の外国語の時間,1日の生活でいつ何をするかを尋ね合う活動をしました。教室に入ると,少し眠そうにしている子を発見！！“What time do you get up?”と尋ねると,“I get up at 5:00.”「〇〇さんは,とても早起きだね。」「先生,起きるのがとても早いですね！は,何て言うですか？伝えてみたいです。」ここからやりとりが始まった今日の言語活動。質問して答えるたけでなく,自分の思いを伝え合うことがとても大切なんです！ALTのセラ先生に詳しく時刻を伝える言い方も教わり,授業後半のLet's Talk.では,さらにやりとりが深まりました。

あおぞら学級 運動会団体演技 自主練習

あおぞら学級の教室では…運動会のダンスの自主練習をしています。
運動会の団体演技は，各交流学年に参加します。
自信をもって交流学年の練習に参加できるように，朝一番に練習しています。
「がんばりたい。」と目は真剣です。

秋の気配

　９月９日（木），学校の花壇にコスモスの花が咲いているのに気づきました。朝夕が過ごしやすくなったとは感じていましたが，花もちゃんと季節を知っているのですね。

　コロナ禍でたいへんな状況ですが，季節のおとずれを感じて過ごしていきたいです。

5年 友達の考えを聞きに行こう

　国語の学習の様子です。自分の考えを友達に伝えたり，友達の考えを聞いて，さらに自分の考えを深めたりしています。「色々な友達の意見を聞くことはとてもおもしろい」，「自分とは異なる視点で考えているので興味深い」などの声がたくさん聞こえてきました。国語だけでなく，色々な学習でコミュニケーションをとれるようになってほしいと思います。

仕上がりました！（国語科）

　国語科の新聞が出きました。記事を書く時間では，自分で読み，記事の中身をよくするために友達と話す様子がありました。
　友達が書いた新聞を読んで，感じたことを話したり，自分の新聞を振り返ったりしていました。
　これからの新聞づくりにいかしていきます。

5年 さわやか週間

　今月のさわやか週間は，ことばときこえの教室や通級教室についてです。ことばときこえの教室って，通級教室ってどんなところなのかみんなで考えました。自分に合った方法で学習を進めているということに気づくことができました。自分の教室と違った場所で学習することもあり，大変不安もあるという友達の気持ちにもよりそって考えることができました。

すっきりした！（草引き編）

　先週と今週の２週にわたって，草引きをしました。前回は，地面が乾燥していたので，草が引きにくかったのですが，今週は，地面が前回より柔らかく草が抜きやすかったです。
　「たくさん抜けたで！」
と嬉しそうに話している声が聞こえてきました。
　そばにいた６年生が頑張っている姿は，４年生の見本となりました。

お話から・・・・・（図画工作科編）

　図画工作科では，「お話を絵にしよう」の学習をしています。今回のお話は，『ビリっかすの神さま』です。この話は，主人公の「始」が教室で小さい男の人の「ビリっかす」と出会ったことからその二人が仲よくなり，そこからクラスの友達へと広がっていきます。
　「ビリっかす」がどんな人物かをイメージしながら，下描きをしました。いろいろな「ビリっかす」が画用紙に描かれて楽しい絵になりそうです。