6年 京北ふるさと未来科「京北を支える林業」

今まで学習してきたことをより多くの人に知らせたいということで伝える方法をみんなで話し合いました。

「学校で発表したい。」や「保護者や地域の方にも聞いてほしい。」，「インターネットで広めることもできるのでは。」といった意見が出ました。

タブレットを使い，生徒の中でアンケートを取った結果，学習発表会で伝えることとホームページに自分たちが作成したページを載せて広げる方法に決めました。

これからまた，自分が選んだテーマで調べ学習をしていきます。

6年 体育科「京炎そでふれ」

今日は初めてのグラウンドでの練習です。

フォーメーションを確認し，自分の立ち位置を覚えました。

練習を始めて3週間，京炎そでふれの練習の熱も上がってきています。

休憩時間に友だちと踊っている姿を見たり，お家でも練習しているという声も聞いたりしています。

体育祭延期のため，一旦ダンスの学習は休憩しますが，再開するとき，9年生と合同練習をしますのでそれまで自主練習をしていきます。

2年 図画工作

図画工作科の学習では，「色の見え方むげんだい」という学習をしました。カラーセロハンを重ねて見える形や色から，何に見えるかを想像したり，工夫して新しい形を作ったりしました。

9月15日の献立

　今日は京北でとれたかぼちゃを使ったクリームシチューを作りました。そしてもう一品はひじきのソテーです。ご家庭ではひじきは煮つけられることが多いと思いますが，給食ではミックスビーンズや，コーンなどとソテーにして出しています。豆やコーンの甘さで，いつもの煮つけとは一味違う仕上がりになっています。
　かぼちゃのクリームシチューは，とても好評で，残菜もなく，生徒からも「かぼちゃがとろとろしていておいしかった。」という感想が聞けました。

前期・後期3組 ワタのお世話

　今週末に台風が近づくかもしれないので，ワタに支柱を立てました。
　ずいぶん背が伸びたワタもあり，その高さに合わせて支柱を選び，立てていきました。後期と前期の生徒たちが二人で支柱の長さを選ぶ相談をしたり協力したりする姿も見られ，微笑ましく思いました。

　葉が虫に食べられたり，倒れかけていたりと心配なこともたくさんありますが，大きな実もついて，コットンボールの見られる日もそう遠くないなと思います。

前期3組 大きな数

　算数で，ブロックがいくつあるのか数えました。
「１，２，３，４，５，６，７，８，９，１０，１１・・・１７，あれ？」
　数えていると，友達の声が混ざって，途中で数が分からなくなります。
何度も何度も数えているうちに，友達が１０ずつ分けていることに気付き，2年生の生徒も分けて数え始めました。
　１０ずつ分けると，正しく数えられているかが，一目見てすぐにわかるようでした。
「全部で６７でした。」
と，自信をもって答えられました。
　友達と学び合うことが，とても楽しいようです。

１年生 図工「おはなしから うまれたよ」

　「カメレオンのかき氷屋さん」というお話から想像を膨らませて，絵をかいています。

２年 あそんでためしてくふうして

ふるさと未来科で，身辺材を使っていろいろな遊びを考えました。何度か遊んでいるうちに，よいアイデアが浮かんできた様子がうかがえました。

試行錯誤して夢中になっている子どもたちの目はきらきらしています。

４年 国語 都道府県の漢字

４年生では，都道府県の名称で使う漢字を学習します。

普段の生活ではあまり使わない漢字が出てきて，覚えにくいものもありますが，社会などの学習と関連付けて覚えられるようにしたいと思います。

３年 理科のノートから

理科で育てていた植物の水やりをしていなかったことを振り返り，水やりをすることが植物を大切にすることだと考えた子ども互いました。

また，

育てていたヒマワリやホウセンカの成長の様子を観察したことで，命が循環していることに気付いた子もいました。

ノートを見ていると，すごくあたたかな気持ちになりました。