4年生 体育科 民よう「鳴子」

体育科の学習で，みんよう「鳴子」の学習をしています。
これまでの学習で曲の途中まで踊ったり，鳴子を鳴らしてみたりしましたが，今日は振り付けを最後まで通して踊りました。
最後まで楽しそうに踊ることが出来ていました。
次の学習からは踊りの完成度をあげていきます。
いつものようにロイロノートで課題を出しています。
課題に取り組み，提出をするようにしてください。

５年生 国語 敬語の学習

国語の学習では，敬語の学習が始まったところです。
敬語には，「ていねい語」「尊敬語」「けんじょう語」の
３種類があることを学びました。
友だちに対して言う時は，どんな風に伝える？
では，目上の方に対しては…？
と，ロールプレイを交えながら学習をしています。
敬語を適切に使いながら，
自分と相手との間に良い関係を作っていくことがこれからの目標です！
がんばりましょう♪

３年生 外国語活動

外国語活動では，「What do you like?」を使って，友達の好きなものを予想して質問しています。

「What food do you like?」
「I like banana!」
「I like chocokate!」

と，学習した英語を一生懸命使って会話をしていました。

いろいろな英語を覚えるのが楽しみですね！

1年 音楽 ランチルームで学習しました。

　音楽の授業は音楽室も使いますが，より広い部屋ということで，ランチルームで学習をしています。

　この写真は，グループで『まねっこ　あそび』の歌を歌っている様子です。グループで山びこになるように歌い方や振りを考えました。

　教科書の『まねっこ　あそび』の歌詞で歌った後に，オリジナルまねっこあそびを考えている最中です。どうしたら楽しいまねっこあそびになるのか工夫を考え，グループごとに発表をします。
　

1年 生活科『さかせたいな わたしのはな』

　1学期に種を植えた5種類の植物を観察しました。

教室の前には，ホウセンカが可愛いお花を咲かせています。

　ヒマワリは夏休みに畑に植え替え，コスモスは子どもの背丈を超え，ふうせんかずらは種ができました。オジギソウは1学期に葉を触って閉じることを楽しみました。

　「学校がお花でいっぱいになったらいいのにな。」
　「また，あさがおみたいに，自分一人で育てることをしてみたいな。」
などと，意見を出し合っていました。

3年生 書写〜毛筆〜

毛筆の学習では，はらいの筆使いを学習しました。

「大」という字をていねいに書きました。

「トン，スー，トン」のリズムにあわせ，みんな集中して書くことができていました。

1組 生活・理科「いきものをそだてよう」

２，３年生が一緒に学習している「いきものをそだてよう」の単元では，身近な自然を観察するなかで，そこに生息している生き物について調べていく学習をしています。観察カードに図書室で調べた生き物をかいたり，生き物をもっと詳しく調べるために実際につかまえて飼育したりしています。生き物を飼育するための環境を整えたり，世話をしたりするのも生徒の役割です。

1組 自立活動「アイロンビーズ」

「アイロンビーズ」では手指を動かし微細な動きができる力を身につけ，生活動作に結びつける，ということをねらいに取り組んでいます。ボタンのはめはずし，ストロー袋の開閉，スプーン，おはし，鉛筆，ひも結びなど，手指をつかった動きがスムーズにできるようになってほしいと考えています。「アイロンビーズ」はそれらの手指の動きを楽しみながら訓練することができます。今日もステキな作品ができあがりました。

【２年生】つぎはひっ算の 学しゅうです！

「かさ」のつぎは　ひっ算の学しゅうです。

くり上がりが　多くなるので　たし算ひき算の　ふくしゅうも　大切になります。

がんばってね！

５年生 ジョイントプログラム！

京都市では，小学校３年生から中学校３年生までの生徒を対象に，一人一人の自学自習を支援する学習プログラムとして『京都市小中一貫学習支援プログラム』が行われています。
向島秀蓮小中学校でも，本日登校している５年生は挑戦をしました。写真はその様子です。
なお，このプログラムは“予習”→“テスト”→“復習”のサイクルで行われ，一定期間の学習内容が定着しているかを確かめるものです。なので，今日で解けなかった内容は必ず復習をして，学習内容の定着につなげましょう。