５年 社会 水産業のまとめをしよう

ロイロノートもずいぶん子ども達が使いこなせるようになってきたので，水産業のまとめを自分でテーマを決めて進めています。

しっかり学習した事が身についてきているのを感じます。

５年 音楽 打楽器でリズムアンサンブル

今日の音楽では，前回聞き取った打楽器のリズムを意識して，それぞれの旋律ではどの楽器が合うのかを自分で考え，実際に演奏してみました。

最後には，それぞれが１つの楽器を担当し，リズムをつないでみることが出来ました。

4年☆道徳「遠足の朝」

「遠足の朝」というお話を読み，正しい行動ができたときの気持ちなどについて話し合いました。
子どもたちもこれまでの生活をふりかえり，しっかりと考えていました。

4年☆理科「雨水のゆくえ」

運動場の土と砂場の砂をじっくりと観察しました。
観察をした後は，どちらの方が水がよくしみこむのかの実験をしました。

子どもたちは夢中になって観察していました。

４年☆国語科「パンフレットを読もう」

ロイロノートの共有機能を使って，ペアでパンフレットの工夫について見つけていきました。
たくさんの工夫が見つかりましたね。次の時間には，全体で交流していきたいと思います。

【あゆみ３年】グラデーションの背景をつかって

昨日の図工に引続き，グラデーションの背景に生き物や建物の絵を描いて，作品を仕上げました。

リアルな背景に海の生き物が描けたことで
『とっても上手に描けた！』
と，大喜びでした。

【あゆみ】一緒に図書館へ

今日はあゆみ学級で図書館へ行きました。

先生の読み聞かせを聞いたり，先生のまねっこをしたりして楽しい時間を過ごしました。

1年 おおきさくらべ

　紙テープを使って，教室にある様々な物の長さを比べました。みんなで協力をしながら，しっかり比べることができました。

【６年生】書写「思いやり」

　一生懸命書いた文字をみんなで見合い，

　友達同士でアドバイスをしました。

　そして，最後に一枚！

　集中して，美しい「思いやり」を書くことができました。

　よくがんばりました！

【６年生】書写「思いやり」

　今日の書写は「思いやり」を書きました。

　まず，お手本を見ながら自分でめあてを決め，

　そこを意識して丁寧に取り組むことができました。

　いい字が書けて，満足そうです！