４年生 国語「いろいろな意味をもつ言葉」

　　国語の時間，同じ音（読み方）で意味の異なる言葉を

　考え，別の表現に言い換えるとどうなるかを考えました。

　例えば，

　　〇つく・・・街灯がつく（点灯する）
　　　　　　　　もちをつく（作る）
　　　　　　　　百貨店につく（到着する）
　　　　　　　　きずがつく（付着する）

　　「別の表現に言い換えると　どうなる？」と尋ねると，

　　自分なりの表現を考えて　発表していました。

４年生 国語 「新出漢字」の覚え方の工夫

　　今日の国語の時間，漢字ドリルで「副」「臣」を書きました。

　新しい漢字ってどんなふうに覚えると覚えやすいと思いますか。


　「副」は，「一，口，田，リ」

　「臣」は，「たて　よこ　たて　コ　たて　よこ」だよね。


　　これで，書き順も正しく　覚えられますね。

5年 細かい部分までじっくり観察

図画工作科では，「言葉から思いを広げて」の学習を進めています。
『ネコのミヌース』を題材にして，子ども達はGIGA端末を上手に活用しながら取り組み始めました。

「人の鼻を描きたい」

鼻の描き方を検索して，リアルに描けるように細かい部分までじっくり観察して描こうとする姿勢が見られました。
１枚の画用紙から，どんな作品が誕生するのか楽しみです。

4年生 国語「あなたなら どう言う」

　　昨日の国語の時間に，下の写真のような状況で

　自分ならどのように相手に伝えるか，

　２人組で「姉」と「弟」役になってロールプレイしました。

　　「けんかにならないように」「相手の立場を考えて言う」

　ためには，どのように言えばいいのかな・・・


　「納得するように言えばいいやん。」と言った子どもがいて

　「あっ　そうかぁ！」と　みんなで納得しました。

5年 きれい・美しい

ふと下駄箱を見ると，かかとの揃った靴がきれいに並んでいました。さすが高学年だと思います。下級生のお手本になる行動ができてきています！

5年 理科

流れる水の働きの実験をしました。
理科室でトレイに砂を入れ，水を流してどのように水が流れるかを観察しました。

【4年】言葉で問題つくり

同じ言葉でも意味の変わる言葉について学習した後は，練習問題をしました。
その練習問題も早く終わったので，自分たちで問題作りをしました。

グループで作った問題を出し合って考えました。どんな問題ができたかワクワクしながら学習する姿が見られました。

【4年】いろいろな意味をもつ言葉

国語では同じ読み方でも意味が変わる言葉について学習しました。
同じ「とる」でも，「すもう（を）とる。」と「写真をとる」では意味が違います。
子どもたちは動作で確認したり，別の言葉に変えたりしながら意味の違いを確認しました。

2年生 生活科 あそんで ためして くふうして

おうちから，つつやはこをたくさん持ってきてくれました。保護者の方々には材料集めにご協力いただきありがたく思います。おかげでとても楽しい活動ができています。今日は材料をならべてあそびました。はこをならべて模様を描いたり，ドミノたおしをしたりして工夫をしていました。

2年生 たしざんとひきざんのひっさん２

１００のくらいにくりあがる筆算の学習をしました。自分の考えをノートにかいて筆算の仕方を学習しました。今までの学習を活かして計算をすることができました。