２学期中間テストに向けて学習会を実施！

　９月１６日（木）１７日（金）に実施される２学期中間テストに向けて，放課後に学習会を実施しています。本日は３日目で，自ら主体的に取り組んでいました。また，地域の方々よる学習会にも参加して頑張っている姿もありました。

３年生，国語の授業の様子！

　９月１３日（月），３年生の国語の授業の様子です。「句会を開く」と題して，自分たちが詠んだ句の中から選ばれた５句について，自分がよいと感じたものをタブレットを使ってその理由を記載しフォルダに提出しました。各々が選んだ理由を共有して，句を味わっていました。選ばれた５句は次の通りです。
　(1) あざやかに　花火が照らす　夜の海
　(2) 涼む夜　空に輝く　花火かな
　(3) ひさしぶり　笑った君も　日焼顔
　(4) 自転車で　坂道くだる　夏の空
　(5) 炎帝の　問いにこたえる　みどりかな

２学期中間テストに向けて！

　９月１６日（木）１７日（金）に，２学期中間テストが実施されます。「一寸の光陰軽んずべからず」，この土・日は自分たちが作成したテスト前計画表に基づいて，しっかり家庭学習に取り組んでください。皆さんの頑張りを応援しています。

【２学期中間テスト　時間割】
　　　　９月１６日（木）　　　　　　　９月１７日（金）
　　　　１限　２限　３限　４限　　　　　１限　２限　３限
　１年　学活　理科　国語　英語　　１年　学活　数学　社会
　２年　学活　社会　理科　国語　　２年　学活　英語　数学　
　３年　学活　英語　社会　数学　　３年　学活　理科　国語
　
　写真は，園芸ボランティアの方々に植えていただいたキバナコスモスなどの秋の花です。

３年生，美術の授業の様子！

　９月１０日（金），３年生の美術の授業の様子です。「季節を感じる和菓子を作ろう」をテーマに，本時は自分の考えたイメージから，季節を感じる和菓子をデザインすることを目標に取り組んでいました。タブレットを使って，参考となる和菓子を調べ，自らがイメージするデザインをワークシートに描いていました。

１年生，理科の授業の様子！

　９月１０日（金），１年生の理科の授業の様子です。物質が液体から気体に状態変化するときの温度を沸点と言うことなどを学んでいました。また，来週木曜日（９月１６日）から始まる２学期中間テストに向けての諸注意もありました。

１年生，英語の授業の様子！

　９月１０日（金），１年生の英語の授業の様子です。過去形について学んだ後に，過去形を探そうに取り組んでいました。また，南半球と北半球とでは季節が逆になることを，先生が英語で話し，皆さんそれを聞いて理解しようとしていました。

ＰＴＡよりアルコールディスペンサーを各教室に設置していただきました！

　新型コロナウイルス感染症対策として，手をかざすとセンサーが感知して消毒液が噴射されるアルコールディスペンサーを，ＰＴＡより各教室に設置していただきました。本体に触れることなく清潔に消毒することができるので，朝教室に入る時には必ず消毒してから入ってください。また，移動教室から帰ってきた際にも利用してください。アルコールがダメな人は，石鹸をつけての手洗いを励行してください。皆さんの安全安心のために使用するものですから，大切に扱ってください。

２年生，社会の授業の様子！

　９月９日（木），２年生の社会の授業の様子です。近畿地方の北部・中央部・南部で異なる自然環境について考え，説明することを目標に取り組んでいました。まずは，近畿地方の山地・平野・盆地・河川・湖など自然の様子について，自ら調べワークシートに記入していました。本日は，ティームティーチングの日で，もう一人の社会の先生が，個別に寄り添いながら指導を行っていました。

３年生，道徳の授業の様子！

　９月８日（水），３年生の道徳の授業の様子です。「心の平和を求めて」『命見つめて』を題材に，道徳の授業に取り組みました。３年生はこれまで，総合的な学習の時間に平和学習に取り組んできました。また，学活にの時間には，広島への修学旅行の際に取り組む，平和セレモニーに向けて折り鶴を使ったオブジェづくりにも取り組んできました。このように平和学習に取り組んできた中で，本日の道徳の授業を実施しました。戦争によって憎しみ合っている人たちにとって，「許す」ということはいかに大変で大切かを考えていました。戦争を起こさないようにするためにはどうすればいいのかを，個人で考えた後グループでワークシートを回してそれぞれの考えを共有し，ホワイトボードにまとめていました。そして，グループの代表が，それをしっかり発表していました。

３年生，数学の授業の様子！

　９月８日（水），３年生の数学の授業の様子です。ボールが転がる様子を表やグラフに表し，式を作ることを目標に取り組んでいました。ボールが斜面に転がる様子がテレビ画面に映し出されると，皆さん，それをしっかり見ていました。その後，ボールが転がり始めてからの時間をｘ秒，その間に転がった距離をｙｍとするとき，ｘとｙの関係を対応表にまとめていました。