６年 伝統文化を探ろう！

　総合的な学習の時間で，伝統文化について考えていきます。どんな伝統文化があるのか，具体的にはどのようなことをするのか，その伝統文化の歴史はどのようなものか，こめられた思いは・・・知りたいことがいっぱいの子どもたちです。まずは，「そもそも伝統文化ってなに？」というところから解決していくことになりました。調べていく中で，「華道について知りたいな」や「え？書道も伝統文化なんだ！」など，いろいろな気付きや思いをもつことができました。これから，じっくりと伝統文化について探っていきたいと思います。

６年 自分たちで学校を！

　今年度はじめての児童朝会がありました。司会は本部集会委員の子どもたちがします。最初のあいさつからスムーズな進行，そして最後のまとめまで，堂々と司会を務めることができました。今回は，各委員会の委員長紹介もありました。自己紹介はもちろん，委員長としてこれからどういう風に頑張っていくかなどを，具体的に伝えることができました。

どんな様子かな？

　3年生の外国語活動の時間に,友達同士で様子を尋ねたり,ジェスチャーを付けて答えたりする活動をしました。自分の気持ちがよく伝わるように,表情やジェスチャーを付け,自分なりの工夫を生かしながら楽しく活動する姿がきらりとしていました。

You can do it!!

　５年生の外国語の時間に,名前や好きなものをカードにかき,自己紹介をし合いました。友達とより親しくなるために,どんな工夫ができるかを考えて,Let's start!!「相手の目を見る！」「にっこり笑って話す！」伝え合う時のポイントをしっかりと意識しながら活動することができた５年生でした。

〜自信をもって〜

　5年生の社会科の時間に,山地や平地の特色や広がりがどうなっているのかについて調べました。「ぼくは,山地や山脈は日本の国土の中心に集まっていると思います。なぜなら・・・。」「私は,平野は海に面していることに気が付きました。ここに注目してください。」地図や資料から色々なことを読み取り,自分なりに考えたことをさらにみんなに発信し,学びを深めていました。自身をもって伝える姿,さすが竹の里小学校の高学年です！！

ひびきあいタイムその後…３

今日の給食時間に来てくれたのは５年生です。

「きまりの大切さ」と「窮屈だと感じること」についてお話をしてくれました。
そして，自分たちの体験から「きまりには意味がある」ことに気づき，全校のみんなに伝えてくれました。

自分の行動や体験を振り返り考えることができる，高学年の素敵な姿です。

児童朝会

今年度はじめての児童朝会です。
児童会本部のみんなを中心に，zoomで行いました。

児童会本部，各委員会委員長の紹介のあと，各クラスの学級目標の発表がありました。
クラスごとに工夫した発表で，全校に伝えることができました。

どのクラスも素敵なクラスになるように，みんなでがんばっていてほしいです。

カラフルフレンド

　今日の5，6時間目の図工は，「カラフルフレンド」を作りました。
ビニール袋にお花紙を入れて，キャラクターやクマなどの形を作りました。
　初めは何を作ろうか，悩みながら作っていましたが，作品が出来上がるにしたがって
「手を付けよう。」や「杖を付けよう。」など，どんどんアイデアが浮かんで，素敵な作品が出来上がりました。

令和の文房具

今年度から一人1台導入されたGIGA端末。子どもたちはGIGA端末を使うことをとても楽しみにしています。
ログイン，シャットダウンはもうどの子もスムーズに行えます。写真を撮ることもできるようになりました。GIGA端末を使うことが目的ではなく，GIGA端末を使って学習の目標を達成できるように「令和の文房具」を使いこなせるようにがんばりましょう！

何の幼虫かな…？

３年生の教室の後ろに班ごとにケースに入った幼虫がいます。
先週まで小さな黒い形だったのが今週緑の大きな幼虫に変身していました。
ぐんぐん大きくなって葉っぱをたくさん食べるこの幼虫。子どもたちは毎日成長の様子を観察しています。しかし，何になるのか子どもたちはまだ知りません。何になるのかな…理科の学習で観察するのが楽しみです。