あさがおの色水で紙を染めました。

あさがおの花の色水で和紙を染めました。染めた紙を使って，小物づくりをしました。牛乳パックや空き箱の周りに紙を貼って，思いもいのものを作りました。「えんぴつたてにするよ。」「たからものいれにするんだ。」など何に使うか話しながら作っていました。2枚染めて，1枚は自分の小物に使って，もう1枚は，たね袋を作りました。来年の1年生にプレゼントする予定です。

４年 算数「わり算の性質を使って」

わり算の性質を学習しました。


わる数とわられる数に同じ数をかけてもわっても商は変わらない


という性質を使うことで，一見ややこしそうな問題も楽に解くことができます。


９０００÷１５０

どうすれば楽に解くことができるか考えました！


いろいろな考え方が出てきて，


「あ〜〜なるほど！」

「筆算しなくていいから楽だな！」

と，わり算の性質を用いることのよさに気づくことができました(*^▽^*)

４年 理科 「雨水のゆくえ」

理科では，「雨水のゆくえ」について学習しています。
最近の雨の日の時に感じた疑問をひとつずつ，検証しているところです。

今回は，運動場に出て“流れる水はどこに行くのか”について実験してみました。
タブレットで動画をとりながら，水を流していくと…。

教室に戻り，もう一度動画を見ながら分かったことをノートにまとめました。

タブレットを使った学習にも慣れ，効果的に活用できるようになってきました。

1キログラム，ピタリ賞は！？

今日の算数は，
１キログラムの砂を袋に詰め込み，量感を学習する時間でした。

目指せ，ピタリ賞！と張り切って，砂場へ・・・
そして，どんどんと子ども達は詰め込んでいきます・・・

なんと！ピタリ賞は・・・
出ませんでした・・・

ですが，それで終わりではなく，
全員きっちりと１キログラムを量って，量感を確かめることができました。

その後，教室では，１キログラムの重さの物を出し合い，
イスやお茶の入った水筒，タブレット端末・・・
など，身近な物をたくさん見つけることができました。

３年生 あまりのあるわり算

あまりのあるわり算の学習を進めています。

授業回数を重ねるごとに，あまりの出し方が定着してきていますが，

まだまだ練習が必要です。

今回は，答えの確かめ方を図や計算を使って，交流しました。

上手にノートを見せながら，交流できているグループを発見！

ノートの書き方も上達しています☆彡

4年 人権学習

９月３日（金）に，道徳の学習を通して，子どもたちと友だちとのかかわり方について考えました。
人権というのは，誰もが幸せになる，大切にされる存在であるという権利のことだということは，１年生のころから学習しています。

ただ，ふとした場面で，そんなつもりはなくても，相手を傷つけることもあるということを道徳のお話を読みながら，みんなで実感しました。
だからこそ，相手のことを考えること，相手の気持ちを想像することが大切だということを感じたことと思います。

本日のおたよりにて，詳しい学習内容をお知らせしています。合わせて，アンケートもつけています。ぜひ，ご家庭でも，友だちとのかかわり方や，お子さまの人権感覚についてお話していただけたらと思います。

３年生 好きな食べ物は？

今回は，外国語の学習でロイロノートを使って学習しました。

みんなパソコンを使うのがスムーズになっています。

好きな食べ物を聞き合ったり，ロイロノートの提出箱に提出したり，

楽しみながら学習を進めることができました。

３年生 嬉しいハッピーキャロット

給食時間に，ハッピーキャロットを発見！

なんと！クラスで３人もいました！！

笑顔いっぱいの３人☆彡

いいことがありましたね☆

道徳「はしのうえのおおかみ」

　9月3日（金）５校時に人権学習をしました。道徳科で「はしのうえのおおかみ」というお話を使って，「親切」について考えました。うさぎやたぬきなどの弱い動物に意地悪をしていたおおかみが，クマに親切にされ，自分も今まで意地悪をしていた動物たちに親切にしようとします。親切にするとされた側もした側も「いい気分」になることを知り，周りの人に親切にしようとする心情を養うことをめあてとしています。
　役割演技をすることで，おおかみの心の変化に気づき，自分の生活の中で親切にできる場面はないか考えたりしました。
　「けがをした友だちを保健室につれていってあげる」「こけはったら，だいじょうぶって言う。」など今までに出会った場面を思い出して考えている子が多くいました。
　中には，「友だちにやさしくする。」や「ひとりぼっちの人がいないように，みんなで遊ぶ。」「ゲーム係でみんなで楽しく遊べるゲームを考える。」など，これから大切にしたいことを考えられている子もいました。
　「親切」は，相手の気持ちを考えて行動しようという気持ちで行動することが大切です。みんなに気持ちがいい（いい気分）と思ってもらえるように，周りの人のことを考えて行動できるようになってくれたらいいなと思います。
　学校生活の中で，「スリッパをそろえる」「順番を譲る」など小さな行動が，親切につながることを気づかせていきたいと思います。
　金曜日に配布します「学年だより　なかよし　人権学習特別号」をお読みいただき，お子達と道徳学習のことや親切について，人権についてたくさん話していただければと思います。同時にアンケートも配布しますので，ご記入いただき担任までお出しください。QRコードでWEBから回答することもできます。感想やご意見を入力するのは大変だと思いますので，感想やご意見はアンケート用紙にご記入して提出していただいてもかまいません。たくさんの感想やご意見を頂ければうれしいです。よろしくお願いします。

４年 図工「お話の絵」

１組の図工の様子です。

１組の本は「びりっかすの神様」

教室をのぞいてみると，いろいろな姿の神様がいました☆

羽が生えていたり，にやっと笑っていたり。


どんな作品に仕上がるのでしょうか(*´▽｀*)