４年生 給食準備はテキパキと

給食当番がテキパキ動いて準備できたので，
みんなの食べる時間がたくさんとれました。

４年生 国語科「あなたならどういう」

よりよい対話について，お互いが納得できるためについて考えました。

4年生 わくわく教室の見学と授業体験

　いつも個別学習で児童一人で学習している『わくわく教室』ですが,4年生のクラスが『教室見学と授業体験』に来てくれました。『常磐野小学校の通級指導教室について知ろう」というねらいで,1時間学習しました。子どもたちは,普段の自分の教室との違いや学習に集中しやすいための工夫,などに気づいたり,聴覚・視覚を使った『注意トレーニング』や『ストレスに対処する3つの約束』の課題で授業体験をしたりしました。
　授業後の感想には,「一人で学習するとは思いませんでした。」とか,「ことばときこえとにているものと思っていたけど,違うところもいっぱいあった。」「その人に合った学習をしていることを初めて知りました。」など,感想を一生懸命書いてくれました。「通級している人にあたたかい声かけをしたい。」や「行っているときの授業のノートを見せてあげたい。」などの感想もあり,常磐野小学校の子どもたちの優しさを感じました。
　これからもそれぞれのお友達の良さを互いに認め合い,学習に遊びに頑張ってほしいなと思います。

2年生 図画工作科 光のプレゼント

休み時間に床にうつっているのを見つけました！

こんな楽しみ方もできるんですね！！

5年生 社会科 つくり・育てる漁業

　なぜ養殖や栽培漁業がさかんに行われているのかを資料をもと考えました。

5年生 音楽家 曲想の変化

　曲想がどのように変化をしたのかを話し合いました。

5年生 算数科 練習問題に挑戦

　公倍数と公約数の練習問題に取り組みました。

5年生 ミライシード

　スキルタイムにミライシードのデジタルドリルに取り組みました。

5年生 仲間の力

　苦手があっても大丈夫！休んでいて練習が遅れていても心配ない！いつだって仲間が支えてくれる！

６年生 社会科「武士の世の中」

　資料をもとに，武士の世の中がどのようなものだったのかを学習しました。