あさがおの種

1年生
生活科の学習で，あさがおの観察をしました。

夏休み前に比べ，大きな変化がありました。

黒い種ができています。

子どもたち，一生懸命集めていました。

教室にもどって，観察カードに絵や気づいたことを

かきました。

夏休みの間，大切にお世話をしていただき

ありがとうございました。

オリンピック，パラリンピック新聞

オリンピックやパラリンピックの新聞記事から

自分のお気にいりの記事を選び，

新聞にまとめています。

レイアウトを考たり，印象に残っている場面や自分のおもいを

考えたりしています。

どんな新聞ができあがるのか楽しみです。

働いている人に質問してみよう

総合的な学習の時間で「働くこと」について学習を

進めています。

今日は，「働いているひとに質問をしてみよう」というテーマで

子どもたちが，質問を考えました。

やりがいは何ですか？

しんどいことは，どんなことですか？

など，質問を考えました。

考えた質問をロイロノートのシンキングツールで整理しました。

その後，みんなで情報を共有しました。

話さなくても，意見交流をすることができて便利だなあ・・・。

とつぶやいていました。

水のゆくへ

4年生　理科

水のゆくえについて学習をしています。

今日は，砂場の土と校庭の土。

上から水を流すと，水のしみこみ方にちがいがあるのかについて

予想し，実験をしました。

こどもたち，コップに入れた２つの土の上から水を流し，

水が下に流れ落ちる様子を見ていました。

一人１実験することができ，喜んでいました。

林

4年生　書写
「林」の文字を書きました。

同じ「木」のような字が並んでいますが，

それぞれ違いがあります。

バランスやとめ，はらいに気をつけて

字形を整えて，ていねいに書いていました。

秋の空

今週に入り，朝夕，さわやかな日が続いています。

一気に，秋に・・・。

気温が下がったこともあり，休み時間には，

子どもたち，元気に遊んでいます。

また，子どもたちの中には，虫見つけに夢中になっている

姿も見られます。

今は，かまきりを捕まえるのがブームになっているようです。

捕まえたかまきりを嬉しそうに見せてくれました。

こきりこ

４年生
地域に伝わる民謡を聴き，その特徴について

学習をしました。

こきりこを聴きました。

音色，旋律，それらが生み出すよさや面白さなどを感じ取りながら

子どもたちなりの表現で，交流をしていました。

京都の祇園囃子にも似ている・・・などと，

京都の民謡とつなげて考えている子もいました。

お話の絵

２年生，４年生，５年生を教室を順番に回っていると，

それぞれ，お話の絵に取り組んでいました。

２年生では，担任の先生が，絵本を読んでいました。
登場人物や場面の様子を確認しながら，子どもたち聞いていました。

４年生では，これから，自分の描きたい場面の絵を描こうとしていました。
先生のお手本をもとに，気を付けるポイントを確認していました。

５年生では，下書きを始めていました。それぞれ，思い浮かんだ場面や
描きたい場面を表していました。

完成が楽しみです。

リズムダンス

３年生

体育「リズムダンス」の学習を始めています。

今日は，教室でお手本の映像を見ました。

最初は，じっくり見ていましたが，

子どもたち，段々と音に合わせて体を動かしていました。

やる気に満ち溢れていました。

ようすをおもいうかべよう

２年生
音楽で「たまごのからをつけたひなどりのバレエ」の

鑑賞をしました。

音色，旋律の音の動き，強弱や速度など，曲や演奏のよさや

面白さを感じながら聴いていました。

こどもたちが感じたことを表現をします。

言葉で表現したり，体を動かして表現したり・・・。

豊かに，感じたことを教えてくれました。

ひなどりが踊る様子が目に浮かびました。