６年 熟語の成り立ち

６年生の国語科「熟語の成り立ち」の学習の様子です。

５年 家庭科「持続可能な暮らしへ」２

「いちご」が食べたいなと思った時。「買う」以外にそれを叶える方法にはどんなものがあるでしょうか。「借りる」ことはできないですね。お家で「育てる」を実践されている人もいます。好きなだけいちごが食べられたら幸せですね。

５年 家庭科「持続可能な暮らしへ」１

２学期の家庭科の学習は，物やお金の使い方から始まりました。普段の生活に関わっている物，例えば消しゴムが必要になったら，お家の人に買ってもらうと思います。もしくは，兄弟が持っていて使わなくなった消しゴムを，もらうというのもありそうですね。「買う」「もらう」以外にはどんな方法があるでしょうか。

５年 「ジョイントプログラム」３

今回は国語と算数の２教科でしたが，冬には理科・社会も含め４教科になります。日々の自主学習でこつこつ取り組めるといいですね。

５年 「ジョイントプログラム」２

夏休みの宿題やこれまでの自主学習の成果が表れるといいですね。得意な部分，苦手な部分を確かめて，今後の学習に生かしていきましょう。

５年 「ジョイントプログラム」１

今週はジョイントプログラムを行いました。国語と算数の力を試して，最後まで集中して取り組んでいました。

9月のあいうえおうた

　昨日の国語の時間には，最初「もったいないばあさん」の絵本の読み聞かせの後，「9月のあいうえおうた」を考えました。久しぶりの「もったいないばあさん」のお話でしたがストーリーをみんなよく覚えていて大喜びでした。今日の国語では，「みずってなんじゃ」の絵本の読み聞かせの後，「9月のあいうえおうた」をみんなで分担して書きました。3校舎1階東側の掲示板にはってあるので見てください。

2年生 絵の具をつかって

「これとこれを混ぜたらこんな色ができた！」

ととても楽しそうに混ぜていました。

2年生 絵の具をつかって

それぞれ，好きなかたちの虹をかき

色をぬっていきました。

2年生 絵の具をつかって

そして，混ぜる学習を活かして

虹をかいてみました。