６年生 音楽科「オーケストラのひびき」

　管弦楽組曲「惑星」から，「木星」の曲を聴きました。

　印象的な旋律の部分で，一気に手が挙がり，聴いたことのある人がとてもたくさんいました。

「壮大な感じがした。」

「何かに向かって，始まっていく感じがした。入場曲に合いそう。」

「無限の宇宙の広大さをイメージした。迫力がある。」

「後半は，目標を達成したような盛り上がりや，達成感を感じた。」

　さすが６年生。曲から感じた気持ちや情景を，豊かに言語化できています。

　次回は，そのように感じたわけを，音楽の要素から探りましょう。

3年生 初めて知ったことを知らせよう

国語科の学習で
科学読み物を読み，初めて知ったことを
友達に伝える学習をしました。

自分が伝えたいことを
パソコンのアプリをつかってまとめ

簡単なプレゼンをしながら
友達に伝えました。

プレゼンに書いていないことも
言葉で伝えられると
ちょこっとプレゼン名人です。

友達からいろいろなことを
聞いて
「その本読んでみたい！」
という声が多く聞こえてきました。

科学読み物，ぜひたくさん読んでくださいね！

５年生 算数科 「整数２」

　整数の学習が進んでいます。
　
　倍数，公倍数，最小公倍数に続き，約数，公約数，最大公約数を学びました。

　＜３枚目の写真＞
　１２の約数は，１２をわり切ることができる整数です。
　まず，１，２，３，４と順番にわり切れるかを調べます。３のとなり合う数の４をかけると３×４で１２になることを見つけたら（中心になる数），２が１２でわり切れる数，１２÷２の６，１が１２でわり切れる数，１２÷１の１２が約数になります。

　１２の約数は，１，２，３，４，６，１２　の６個です。

☆１からすべての数が１２をわり切ることができるのかを調べなくても，よいです。

☆中心になる数を見つけたら，にじのように左の数のペアをさがすだけ。

　では，９の約数は？
　１，３と約数をさがすと，３のペアは３なので，次にさがすのは，１のペアの９になります。９の約数は，１，３，９　の３個となります。　

　約数がわかったら，公約数も最大公約数も，問題なし！

６年生 図画工作科「おもしろポスター」

「廊下を走らない」

「あいさつをしよう」

「しんどくなったら保健室へ」

「名札をわすれずつけよう」・・・

　など，学校内の誰かを対象に，呼びかけたいテーマを決め，立体的な「おもしろポスター」を制作します。

　アイデア図がだいたいできた段階で，交流をしました。

　友だちのアイデアは，おおいに参考になったようです。

４年生 国語科「秋の楽しみ」

　朝晩，ずいぶん涼しくなりました。

　秋の楽しさを知らせるお手紙を書く学習です。

　秋の自然，食べ物，行事，くらしなどから，秋の言葉がたくさん見つかりました。

　四季のある国日本の，美しさや楽しさを，４年生のみんなも感じていました。

1年 きれいな手で ２学期スタート

　２学期が始まり，２週目が終わりました。
　１年生の子どもたちは，元気に学習をしています。
　
　今週は，養護の先生と手洗いの学習をしました。
　お願いのポーズ，カメのポーズ・・・・など６つのポーズを歌に合わせて練習，そして実際に手をきれいにしました。
　
　感染拡大を心配しながらの学校生活ですが，一人一人にできることをがんばって，元気に学校生活を送りたいと思います。

６年生 算数科「立体の体積」

　ひとつの式では解けそうにない立体の体積・・・。

　分けたり，組み合わせたり・・・。

　さらに，やり方はひとつだけではなさそう・・・。

　友だちの考え方から，自分の考えも深まりました。

　立体の体積を求めるには，小数の計算もポイントですが，最後までがんばりました。

４年生 図画工作科「お話の絵」

　お話からアイデアスケッチをしました。

　描きたい場面は？

　どんな登場人物が何をしているところを描こうかな？

　ラフスケッチの後，後半は，自分が描きたい動物の乗っている絵本をさがし，モチーフのスケッチをしました。

　どんどんイメージができたようです。

２年生 お手本をよく見て…

２学期になり，漢字の学習ではぐっと難しい字が増えてきました。

画数が多かったり，字形を捉えるのが難しかったりする漢字がたくさんですが，子ども達は一画一画丁寧に書いて取り組んでいます。

どんどん使える漢字が増えてきています！

６年生 道徳「おかげさまで」

「ぼく」の祖母が，何かにつけ「おかげさまで」と言うのが，「ぼく」はあまり好きではありませんでした。

　しかし，その深い意味を知るうちに・・・。

　自分の体験や，日々の生活を振り返りながら，支え合うことや助け合うことについて，しっかり考えました。