５年 体育 リレー

体育で「リレー」の学習をしています。どうすればタイムを縮めることができるのか，とチームで考えながら練習をしていました。「バトンパスが上手になったら勝てる！」ということに気付き，チームで練習を始めるグループや「今！」と声をかけてバトンパスをしようとするグループもありました。

１ねん せいかつ「いきものと なかよし」

うさぎのモフちゃんと仲良くなりたい!!という気持ちがあふれている子ども達。
仲良くなるために，どんなことを知りたいかを出し合いました。
「どんな物を食べるのかな？」
「好きなことはどんなことかな？」
など，知りたいことがいろいろと出てきました。
その後は，知りたいことを調べるために，図書館へ行きました。
自分たちで，うさぎのことがわかる本を探していました。

１ねん おんがく「どれみと なかよく なろう」

いよいよ，鍵盤ハーモニカの学習が始まりました。
『たのしく　ふこう』という曲を聴いて，どんな鍵盤ハーモニカの音がしたかを
出し合いました。
「短い音がした。」
「いっぱい音がした。」
「弱い音がした。」
と，いろいろな鍵盤ハーモニカの音を聴き取っていました。
その後，けんばんハーモニカの星から届いたけんハモ君の手紙を基に，DVDを見ながら
色々な鍵盤ハーモニカの音の出し方を知りました。
残念ながら今は学校で音を出せないので，家に持ち帰った時に，
それぞれの家でいろいろな音を探してほしいと思います。

4年体育―高とび

自分の跳べる高さに挑戦しています。踏切の足を決めて，少し助走をつけて勢いよく跳び上がります。７０ｃｍ〜８０ｃｍくらいになると，急に難しく思えてしまいますが，それでも跳べた時は「やった。」と嬉しさを表していました。

【2年】よかったところ・こまったところ

　生活科で遊んでみて気付いたことを，GIGA端末を使って整理しました。次回は，これを使って打ち合わせをして発表していきます。（グループごとに思考ツール（PMI）を使って整理しています。）

【３年】社会科「工場でつくられるもの」

社会科では，京都のお土産「生八つ橋」は「工場でどのようにして作られているのか」ということを詳しく調べていきます。

まず，生八つ橋がどのように作られているのかということをみんなでワークシートを活用して，予想をしました。イラストを描いたり，文章や言葉で表したりしながら，原材料から生八つ橋ができるまでを予想しています。

いろいろな予想がでてきています。
今後の調べ学習につなげていこうと思います。

６年 理科 月について調べよう

　理科の「月と太陽」の学習で，月について気になることを調べました。インターネットで調べてみると，月について様々なことがわかりました。地球から月の裏側は見えないこと，月の表面温度の昼夜の寒暖差は２８０度もあることなどたくさんの発見があり，ノートにまとめていました。

６年 社会「貴族のくらし」

　社会の学習では，貴族のくらしについて調べたことをもとに，平安時代の文化のキャッチコピーを考えました。そのキャッチコピーを，ロイロノートでまとめました。それぞれのキャッチコピーができ，面白かったです。

４年 音楽

　音楽「茶色のこびん」では，合奏をしています。階名やリズム，音の長さに気をつけて演奏しています。少しずつですが，上手に演奏することが出来るようになってきました。今後はリコーダーや低音楽器などとも合わせて演奏していく予定です。

４年 「ランドセルは海をこえて」

　国語「ランドセルは海をこえて」の学習では，自分のお進めのノンフィクションの作品をポップで紹介する学習をしています。どんな本を紹介しようか，図書館へ行って本を選びました。紹介したい本として伝記を選んでいる子が多かったです。どんなポップが出来るでしょうか。