５年生 音楽科 GIGAで和音のお勉強♪

　今日の音楽の学習の様子です♪
『静かにねむれ』という曲を題材に，「和音」について学習しました。

「和音」とは，複数の音が重なり合って響きを作る音の集まりのこと。
では，「ファラド」は和音？和音じゃない？どうして？
クイズも交えながら，和音についてみんなで楽しく学習しました。

　また，和音には，「１度の和音」「４度の和音」などの呼び方があることも学習した子どもたち。それぞれの和音の響きの違いを感じ取りながら，GIGA端末を使ってこの曲で使われている４つの和音を実際に弾いてみました。
　最初は，聞き慣れない言葉にみんな困惑気味の表情を浮かべていましたが，授業の後半で，実際に手を動かして演奏してみることによって，「１度ってそういうことか〜！」という晴れやかな表情へと変わりました。今回は，教科書に登場するハ長調の和音を学習しましたが，ぜひ他の調の和音も自主学習などで調べられるといいですね。

　GIGAを使った音楽の学習も，回を重ねるごとにずいぶんと慣れてきたようです。現在，コロナの影響で，みんなが大好きな合唱やリコーダーの演奏などはできません。それでも，今だからできる新しい音楽の授業の形をみんなで模索し，これからも楽しく学習していきたいですね。
　そしてコロナが収束したら，大きな声で歌ったり，リコーダーを演奏したりしましょう♪先生も，その時を心の底から楽しみにしています。

技術 パワーポイントで自己紹介

技術では，1学期からパワーポイントで作っていた自己紹介を発表しました。
好きなものや将来の夢など…みんなに伝えたいことを，イラストを入れてくわしくしたり，アニメーションで動きを出したりしました。
発表では，緊張した面持ちの子どもたちでしたが，授業が終わると「これすごかったでしょ！」「またこうやって作りたいなあ」と話してくれました。また，「こんなのあったんだ！」「これどうやってやったの？！」など，みんなの発表を見て新たな発見があったようです。
できるようになったことを活かせられるような場面を今後も作っていきたいと思います。

４年生 図画工作科「言葉から形・色」

今週から図画工作科の学習で「言葉から形・色」の学習をはじめています。
子どもたちはお話を聞いて，想像したものを形や色で表現しようとしていました。
今日は下書きをしていましたが，子どもたちは様々なことを想像していました。
知らないものや想像したけれどもイメージがわかないものはGIGA端末を使って調べて描いていました。
先週の「棒人間コンテスト」のことも振り返りながら頑張りましょう。

５年生 体育科『マット運動』オリエンテーション

本日の体育の学習では，来週から始まる『マット運動』のオリエンテーションを行いました。
オリエンテーションで説明をした通り，それぞれのロイロノートに送られている資料をもとに，１時間目の授業までに「壁倒立」の事前学習をしておいてください。今後の学習がスムーズに進むでしょう。
それでは！『マット運動』楽しみにしておいてください！

５年生 『生活リズム調べ』を終えて！

今週の一週間で実施してきた，夏休み明けの『生活リズム調べ』も今日で最終日を迎えました。
この取組みは，みんなに夏休み中の生活習慣を見直し，生活リズムを整えるきっかけとしてもらうことを目的として行いました。
夏休み中は生活リズムがかなり乱れていたという人いましたが，今回の取組みを通して，夏休み前のような生活リズムに戻ってきましたか？

3年生 自主学習で，みんなでジャンプ！

今週から，毎週金曜日に自主学習が宿題になります。
本日，自主学習用のノートを配布し，ノートの約束や書き方を説明しました。

　　〜自主学習のやくそく〜
１．「〜ながら勉強」はやめましょう。（テレビ見ながら×　食べながら×　ゲームしながら×）
２．毎週月曜日に出しましょう。（できる人は週に何回出してもOKです！）
３．ていねいな字で書きましょう。
４．めあてとふりかえりを書きましょう。

説明を聞くと，さっそく，
「ローマ字をやってもいいですか？」
「今日の算数のテストの問題をもう一回やろう！」
「理科で昆虫の絵を書いてみようかな。」
と，やる気いっぱいの声が聞こえてきました。

月曜日の提出を楽しみにしています。3年生のみなさん，頑張ってください！

1組 １〜４年音楽「リズムであそぼう」

めあて
「おんぷとなかよくしなろう」

四分音符と八分音符について学習しました。
手拍子や打楽器を使って，四分音符と八分音符のリズムをきざみながら覚えていきました。そのあと，音符をかく練習をしました。音符をかくのは初めての生徒もいましたが「おたまじゃくしににてる！」と楽しく活動することができました。単元の最後には，自分のオリジナルリズムをつくって，みんなでセッションできるといいなと考えています。

ありがとう！ のきもちを こめて。

あさがおのお花をつかって紙染めをしました。
折り方や切り方を工夫して様々な模様に仕上がりました。

あさがおの花からこんな色水が出るんだ！と感動していた子供たち。
あさがおさんきれいなお花を咲かせてくれてありがとう！　
と感謝の気持ちをこめて染めました。

また，その染めた紙を使ってお手紙やメダルも作りました。
それぞれ子どもたちはありがとうの気持ちをこめて
一生懸命作ったり書いたりしていました。

４年生 音楽科 「いろいろなリズムを感じ取ろう」

教室を見ると，音楽科の学習で「いろいろなリズムを感じ取ろう」の学習で風のメロディーの音楽を聞いて学習をしました。
子どもたちは指揮者になり切って６拍子のリズムを体で表現していました。
音楽の強さの変化も感じ取ることができていたように思います。

3年生 商店のはたらき

社会科では，商店のはたらきについて学習しています。
今日は，チラシを見て，産地調べをしました。

また，社会科では授業のはじめに「ふり返りリレー」を行っています。
授業のあいさつが終わるとすぐに「はい！！」と手を挙げ，たくさんのふり返りをリレーでつなぐことができました。
前回の授業と，今日の授業を結び付けて，学習を進めていってほしいと思います。