４年生 理科「季節と生物，夏の終わり」

　生物の様子を，春の頃と比べました。

　写真の撮影，文字の入力，調べたいことの検索など，タブレットの操作もどんどん上手になりました。

　４５分の授業の中で，タブレットをしっかり活用しています。

４年生 ２学期２週めです！

　９月になりました。２学期の２週めです。

　生活のリズムも，学校モードに戻ってきたようです。生活調べのご協力，ありがとうございました。

　今日の朝学習は，漢字の１０問テストです。

　みんな，課題にいっしょうけんめい取り組んでいます。

９月です！

　９月になりました。

　暑さもコロナも早くおさまってほしいと思っていたら，暑さは少しましになったようです。

　錦林小学校の北庭には，早くも秋の気配が・・・。

　キウィがたくさん実っていましたが，とにかく硬い！

　コンクリートのように硬いです。

　身の回りの秋を，少しずつ見つけてくださいね。

5年生 理科 「植物の実や種子のでき方」

　花のつくりの学習で，アサガオとホウセンカの花を観察しました。

　アサガオは，１つの花に，花びら，がく，おしべ５本とめしべ１本，めしべの元に子ぼうがあることが，分かりました。

　ホウセンカも，１つの花に，花びら，がく，おしべとめしべがありました。

　赤いホウセンカのがくは，白っぽい色で，アサガオの緑色のがくと全くちがい，めしべとおしべなども，つくりは同じでも形などは同じではないことを発見しました。

　カボチャやツルレイシのように，花びら，がくはどの花にもあるが，おばなにはおしべだけ，めばなにはめしべだけという植物があることも学びました。

６年生 社会科「いいノート作ってるね！」

「武士の世の中へ」の単元です。

　学習問題に対して，自分が予想したことを書いたり，文献資料や絵の資料から分かったことを書いたり，さらに，友だちの意見を書きこんだりして，すばらしいノート作りができています。

　６年生の子どもたちのノートを見ると，「ノートは確かな学びの足あと」ということを実感します。

　

４年生 音楽科「ゆかいに歩けば」

　スタッカートを意識した歌い方を，「ゆかいに歩けば」の曲で学習しています。

　大きな声で笑うと，おなかがピクッピクッと動きますね。

　スタッカートの歌い方も同じです。

　おなかに手を当てて，おなかの動きを感じながら歌いました。

　みんなで思い切り笑ったり，歌ったりしたいですね。

　

４年生 算数科「２けたでわるわり算」

　わる数が２けたのわり算です。

　１０円玉をもとに，いくつになるかを考えました。

　教科書の練習問題を解き終わった人から，タブレット端末を使って，どんどん練習問題を解いています。

　みんな黙々と取り組んでいます。

　教室には，コンピューターの

「ピロン」や「シャラリーン」という電子音が聞えるのみ。

６年生 算数科「明日から，ジョイントプログラムです！」

　京都市の学習確認テスト「ジョイントプログラム」が，明日から始まります。

　学習状況を中学３年生までジョイント（つなぐ）する，確認テストです。

　明日は，算数です。

　今までの学習内容の問題に取り組み，本番に備えました。

　みんな真剣に問題に取り組んでいました。

ゆめいろ学級 国語の学習

夏休みも明けて少しずつ学習のリズムも整ってきました。今日はみんなで国語の勉強です。１．「口のたいそう」２．「文作り」３．「個別の課題」の順番に取り組みました。特に頑張ったのは２．「文作り」の学習。絵を見ながら自分たちで文を考え発表しました。なかなか難しいようですが，繰り返し挑戦していきたいと思います。

４年生 国語科「あなたなら，どう言う」

　学校で友だちと・・・，家できょうだいと・・・，もめることはたくさんあるでしょう。

　そんな時にどう言えばいいのかを考える学習です。

　それぞれの役割になって，うまく伝わる言い方，言葉選び，表情，語気などを，実際に練習しています。

　おだやかに，とてもうまく話すことができています。

　ぜひ，実生活にいかしたいですね！