６年生 けがの手当てカルタ

身体計測の前に「けがの手当てカルタ」をしました。「擦り傷だったらどんな手当てをする？」「やけどをしたらどんな手当てをする？」と，けがの種類によってどんな手当てが必要か考えました。

６年生 体育「体ほぐし」

２学期の６年生の体育は「体ほぐし」からスタートです。ソーシャルディスタンスを取りながら，いろいろな種類の鬼ごっこをしました。

６年生 夏休み自由研究交流会

今日は夏休みに取り組んだ自由研究の交流会をしました。お互いの研究内容を見て，「こんなこと調べたの！すごい」「ぼくもこのテーマで研究してみたかったな！」と，感想を述べあっていました。

５年生 体育マット運動

　体育はマット運動の学習に入りました。
今日は久しぶりのマット運動ということもあり，自分がどれくらいの技ができるのかたしかめていきました。今できる技の連続や組合せ，少し頑張ったらできそうな技を目標にして頑張ります。

４年 あなたならどう言う

　２人のやりとりを表した挿絵をもとに，互いの立場でやり取りをしました。今日は，やりとりの様子を動画に撮って，なぜそのような言い方をしたのかを考えました。

４年 ちいきにつたわる音楽に親しもう

　「こきりこ」に出て来る楽器の音色の特徴を確かめた後，曲に合わせてびんざさらを演奏しました。

５年生 総合的な学習の時間

　働くことについて考えました。それぞれが思う『働くこと』についてのイメージを出し合い，知りたいことを交流しました。
　自分の考えはロイロノートにまとめています。

５年生 自由研究発表会

　夏休みの自由研究を発表しました。この夏に自分の興味をもったことを中心に取り組んでいます。
　工夫したところや見てほしいところをクラスに伝えました。

４年 こきりこ

　こきりこを聴き，手で旋律の動きを確かめながら，旋律の特徴を見つけることができました。

６年 理科「生物どうしの関わり」

今日は，池の中にいるメダカが何を食べているのか，顕微鏡で池の水を観察しました。観察をすると，実際にミジンコが動いている様子が見えて大興奮でした。