６年 縄文のむらから古墳のくにへ

討論に入る前に，自分の考えをロイロノートを使って考えを整理していきました。

６年 縄文のむらから古墳のくにへ

テーマは「縄文時代と弥生時代，豊かなくらしをしていたのは，どちらの時代か」です。

６年 縄文のむらから古墳のくにへ

縄文時代と弥生時代の学習が終えたところで，子どもたちと一緒に討論をしました。

６年 縄文のむらから古墳のくにへ

子どもたちは，自作の資料だけでなく，教科書や資料集，地図帳などを活用しながら調べることができました。
１つの資料だけでなく，複数の資料から考えをまとめることができました。

６年 縄文のむらから古墳のくにへ

先日，弥生時代について学習し，子どもたちは弥生時代になると稲作が始まり，縄文時代よりも食料が安定していったことを学習しました。
今日の学習では，米づくりがひろがったことで，人々のくらしがどのように変化していったのかを学習しました。

６年 縄文のむらから古墳のくにへ

６年生の社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習の様子です。

こころアップタイム

心アップタイムでは，たくさん発表することができました。

こころアップタイム

今月のこころアップタイムでは，ちょっぴりウキウキを考えました。

子どもたちは「なるほど」と思うようなちょっぴりウキウキを考えることができました♪

ハードル走

自分のインターバルを確認し，歩数を数えて走っています。

アドバイスする姿などとっても素敵です。

心づかいと思いやり

道徳では心づかいと思いやりの学習をしました。

自分のできる思いやりって何だろうと考えることができました