【６年生】家庭科「朝食から健康な１日の生活を」

朝食の栄養バランスについて考えました。
毎日の給食カレンダーにものっている３色（赤・黄・緑）や５つの栄養素について学び，バランスのよい朝食を考えロイロノートで絵に描いて共有しました。
お家の方が用意してくださっている朝食がバランスよくつくられていることに気付いた子もいたようです。

【６年生】体育で走り高跳び

体育科の学習で走り高跳びをしています。
足を伸ばして跳ぶことや踏み切るまでの歩幅を意識することで
より高くきれいなフォームで跳べるようになってきました。

【5年生】国語科 きいて，きいて，きいてみよう

国語科の「きいて，きいて，きいてみよう」の学習で，友達にインタビューをしました。
今まで知らなかった新たな一面まで質問ができるように，話の流れに気をつけて質問を考えることができました。
インタビューが終わったあとは，「きくこと」について大切な事を考えました。
今日学んだことを今後の学習に生かしていきたいと思います。

【３年生】理科の学習

今日の理科の学習で，ＧＩＧＡ端末を使って授業をしました。
画像からかくれている虫を探して，「虫はかくれられる場所に来たり食べ物があるところにいたりするんだね」と虫の住みかについて学習することが出来ました。
また，３年生では学年でホウセンカ・ひまわり・大豆・オクラを育てています。
自分たちで責任を持って水やりを忘れずに育てています。
成長するのがとても楽しみです。

【２年生】ともだちをさがそう

国語科の「ともだちをさがそう」という単元では,聞き手と話し手の両方を経験し,どんなメモを書けばくわしく「迷子のお知らせ」ができるのかということを学習しました。
「メモをするときに大事なことはなにか」自分たちで出し合い,実際に自分たちが書いたメモで「迷子のお知らせ」をしました。
それぞれのお知らせを聞いたあと,どんなお知らせが聞き取りやすかったかを振り返りました。
「相手のことを考えて話したり聞いたりしたらいいと思います。」と考えを発表していた人もいました。
両方の立場になることで，より学びが深まったようです。

【２年生】１年生のための「教室紹介カード」づくり

生活科で，１年生が早く教室を覚えられるようにと,「教室紹介カード」をつくりました。
担当になった教室の絵や紹介文を書いて,自分たちで貼りに行きました。
「１年生の役に立ちたい！」という思いが強く,
「全部ひらがなのほうがいいね。」
「字の大きさは大きい方がいいよね。」
などそれぞれに工夫をこらして楽しく活動していました。
校長先生にも「上手にかけてるね。」と褒めてもらい,とてもうれしそうな２年生でした。

【１年生】たいいく

「かっけこ・リレーあそび」をしました。
チームごとに走る順番を自分たちで考えて競争することもできました。
くねくねりれーやぴょんぴょんりれーでも全力で走り，1位になるためにチームごとにがんばりました。

中庭の菜の花

いつも菜の花やコスモスでお世話になっている地域の方と環境委員会の子どもたちとが一緒に，中庭の菜の花を抜きました。
地域の方に教えてもらいながら，夢中になって菜の花を抜いていました。
下を見ると，もうコスモスの小さな芽が出ています。
これから栄養たっぷりの土にしていきます。
秋にはコスモスがまたきれいに咲くことを楽しみにしています。

【1年生】「つ」のつく ことばあつめ

「つ」のつくことばをあつめました。
がっこうの　なかにも　「つ」のつくことばが　たくさん　ありましたね。
みんなは　いくつ　みつけられたかな？
おうちでも　「つ」のつくことばを　さがしてみましょう。

学校評価結果等

学校評価結果等については，ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。
令和２年度　学校評価　【前期】
令和２年度　学校評価　【後期】