★６年★キーワード列挙！（2021/06/03）

★６年★キーワード列挙！（2021/06/03）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

教科書からキーワードを書きぬく学習！

この作業，簡単そうで，むずかしい様子。

たとえば，次の一文のキーワードを書きぬくとしたら・・・
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人は，肺で酸素を取り入て，二酸化炭素を出している。
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ある子は，いともたやすく

人・肺・酸素・二酸化炭素

と瞬時に列挙できます！

しかし，悩んでいる子もいます！

このキーワードを書きぬく作業がむずかしいとなると，要約する作業はさらにむずかしくなるでしょう！

とても単純な学習ですが，とても大切な学習です！

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★学校★ステキな2021/06/03！（2021/06/03）

★学校★ステキな2021/06/03！（2021/06/03）

今日は，耳鼻科検診！
治療勧告をもらったら，早目に，ドクターに診てもらいましょう！

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★


★2021！幸せになろうよ！★
★世界の金言★----------

喜べば　喜び事が
喜んで　喜び連れて
喜びに来る

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なるほど！

悲しめば　悲しみ事が
悲しんで　悲しみ連れて
悲しみに来る

ともいえるかな？

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★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/03）

★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/03）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

定点観察は，楽しい！

さてさて！
どんな育ち方をしているかな？
よ〜く観察してみてくださいね！

ツルレイシ，ツルの数を増やしながら，順調に育っています！

ジャガイモは，そろそろ限界かもしれません。
このジャガイモを観察していると，学ぶことが多いです！

彼らは，何を養分として自らの命を維持しているのか。
彼らは，他のジャガイモのようにイモを作らないのはなぜか。


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★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/03）

★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/03）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

定点観察は，楽しい！

さてさて！
どんな育ち方をしているかな？
よ〜く観察してみてくださいね！

ホウセンカの育ちは順調です！

２メートル超ヒマワリ，間引いて，１本立ちへと！
たくましく育て！

朝夕の水やりが，とっても楽しいです！


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今日の給食

６月２日（水）の献立は，
・ごはん
・牛乳
・おからツナ丼（具）
・だいこん葉のごまいため
・もずくのみそ汁でした。

　しいたけ・たまねぎ・にんじん・しょうがの入った具たくさんの「おからツナ丼」が登場しました。三温糖・料理酒・濃口醤油で味付けをした，おからツナ丼です。おからが入っていることで食物繊維がたっぷり，野菜もたっぷり食べることができます。

　各自具をごはんにのせて美味しくいただいていました。

　また，「もずくのみそ汁」も春に美味しい献立です。骨や歯を作るカルシウムやおなかの調子を整える食物繊維が多く含まれています。海の香りとともにもずくの食感を楽しみました。

★１年★朝のルーティン！（2021/06/02）

★１年★朝のルーティン！（2021/06/02）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

１年生の子どもたちが！
毎朝！
アサガオの水やりをしています！

アサガオの成長におおよろこび！

通りかかると必ず声がかかります！

◆先生！葉っぱが大きくなってきたよ！
◆葉っぱの数がたくさんになってる！

アサガオの成長について言いたくてしかたがないようす！

スクスク育て！
アサガオ！！

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★学校★GIGA端末活用！（2021/06/02）

★学校★GIGA端末活用！（2021/06/02）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

京都新聞，６月２日，読書の声に中学生からの次の投書が掲載されていました。

◆タブレット授業僕は不安

４月から全国の小中学生にタブレット端末が1人1台配布され，さまざまな場面でデジタル機器を活用した学習が始まった。

僕の学校でも早速，教科の授業や学級活動，総合的な学習の時間で使用した。

デジタル機器を活用することでペーパーレスが進んだり，生徒間での意見交流がスムーズに行えたりするので，学習の幅を広げる可能性を秘めていると思う。

実際に使用してみて感じたことがある。

僕はスマホを持っていないので，タブレットの使い方がわからない。
これまで普通に受けられていた授業もタブレットを思うように使えず，かえって混乱することがある。

このまま使用をつづけていくと，タブレットを扱う技量によって学力に差が生まれるのではないかと不安になった。

使いなれていくことが必要になのかもしれないが，タブレットの使用自体がが目的ではないはずなので，使用に大きな負担を感じているような人もいることを知って授業での利用を考えていってほしい。

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なるほど！
たしかに，GIGA端末を扱う様子には，個人差があります。

そんな中で，

◆今日は，GIGA端末を使うので，用意してください！

と指示した時

●え〜・・・いやだな〜

と思っている子どもがいることを想定しなければなりません。

しかも，2024年からデジタル教科書が本格的に導入されるようです。
ますます，GIGA端末を扱う頻度が増すわけです。

GIGA端末活用においては，子どもたちが不安を抱かぬよう，安心して取り組めるよう活用の工夫をしていきます！

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★学校★ステキな2021/06/01！（2021/06/02）

★学校★ステキな2021/06/01！（2021/06/02）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

検診が続きます！
新型コロナ感染対策をしての検診が続きます！
明日は，耳鼻科検診です！
教室TopPageより耳鼻科検診の受け方デジタルコンテンツを視聴します！

★2021！幸せになろうよ！★
★世界の金言★----------

他人が笑おうが
笑うまいが
自分の歌を
歌えばいいんだよ

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自分に自信をもって，前にすすもう！

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★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/02）

★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/02）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

定点観察は，楽しい！

さてさて！
どんな育ち方をしているかな？
よ〜く観察してみてくださいね！

今日から新設したプチトマトを観察していきます！
このプチトマト，実は，２年生のある子どものプチトマトでした。
２年生の子どもたちが，プチトマトを育て始めてから数日後，
その子のプチトマトの茎が途中から折れてしまっていました。
しかし，そのプチトマトは，折れた茎から，ムックと自らを立て直し，育とうとしていました。
他の子のプチトマトは，まっすぐ空に向かっていたのですが，その子のプチトマトは，ぐゅにゃりと曲がった状態で育とうとしていました。
担任の先生の配慮で，本人の了解を得て，植え替えることにしたようでした。

その折れ曲がったプチトマトをいただきました！
これが，そのトマトです！
折れ曲がったところから切断し，挿し木し，育て始めたのです！
なんとか育っているので，観察してみます！

ツルレイシは，順調に育っています！

ジャガイモは，そろそろ限界かもしれません。
植物を愛する方は，この水栽培を見て，植物虐待だっ！と思われるかもしれません。
たしかに，植物虐待！
植物の成長について学ぶ資料としています。
どうぞお許しください！


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★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/02）

★学校★楽しい生物の定点観察開始！（2021/06/02）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

定点観察は，楽しい！

さてさて！
どんな育ち方をしているかな？
よ〜く観察してみてくださいね！

ジャガイモからホウセンカに観察をシフト！
さてさて，何色の花がさくでしょうか？？？

２メートル超ヒマワリ，そろそろ間引いてみようかな？

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