【なかよし】鉄棒を頑張っています！

なかよしの体育では「鉄棒運動」を行っています。いままでできる技をさらに極めたり，新しい技にどんどん挑戦したりと最後まで諦めずに楽しく取り組んでいます。

【なかよし】夏野菜の観察記録を書きました！

毎週行っている夏野菜の観察。雨がしっかりと降り，ミニトマトやピーマン，ポップコーンの苗がぐんぐん育っています。花や実をつけはじめ，なかよしのみんなはとてもうれしそうです。タブレットで成長の様子を写真にとって実の色や背の高さ，葉の様子など詳しく観察日記を書くことができました。

【なかよし】パワーアップタイム頑張っています！

国語科で学習した「うごいちゃだめ！」の絵本の役割読みに挑戦しています。カラスの声や風が吹く様子を声を変えて読み，雰囲気がよく出ています。「うごかない。」と何度も出てくるフレーズはみんなでそろって読んでいます。楽しみながら読む練習を頑張っています！

４年生 『体育 鉄棒＆遠投 編』

ソフトバレーボール，新体力テストが終わり，４年生の体育は「鉄棒運動」と「遠投」に入りました。

鉄棒では，もう少し頑張ればできそうな技に挑戦中。
逆上がりやひざ掛け上がりなど，それぞれがめあてを持って挑戦中です。

遠投は，オーバーハンドスローに慣れるために，投てき板の的に向かって徐々に距離を伸ばしながらボールを投げました。
助走や投げ方を工夫してより遠くまで投げられることを目指します！

４年生 『水はどこから・・・？編』

蛇口をひねればいつでも出てくる水道水。
この水道水はどこから来ているのか・・・？
そんな疑問に対する答えを京都市の地図を見ながら予想中。

「びわ湖から来てるんじゃない？」
「『そすい』ってあるよ？川とはちがうの？」
「川がいっぱいあるから川の水かも」

地図から色々な情報を読み取る４年生なのでした。

６年生 国語『学校にある課題って何だ？ 編』

国語科「私にできること」の学習の様子です。

学校にある課題を見つけ，それに対してどうすれば解決できるかを考え，提案するという学習です。
「みんなが忘れずに名札をつけられるといいな」「トイレスリッパを整えるにはどうしたらいいだろう」など，早速グループで考え始めています。

グループで課題を改善できる提案ができるといいですね。

６年生 家庭『ナップザックを作ろう 編』

家庭科「思いを形にして生活を豊かに」の学習の様子です。

子どもたちは，ミシンを使ってナップザックを作っています。
ていねいに作ると，今後もさまざまな場面で使用することができます。

「早く使いたい！」と思える作品が仕上がるといいですね。

図画工作科でカッターを使いました。

　「ひかりのプレゼント」の学習で，カッターナイフを使います。初めて使う人もいるので，今日の図画工作科の授業では，練習用紙を使って，カッターナイフの扱い方を学習しました。
　丸，三角形，ハート，星など，いろいろな形を切り抜きました。大事な約束を守って，ゆっくりゆっくり作業を進めていました。
　来週は，「ひかりのプレゼント」を作成します。どんな作品にしようかな。来週の図画工作科の時間までに，考えておいてくださいね。

【４年生】 『ツルレイシの成長２〜週末に何が？』編

　ツルレイシ，どれくらい育ったのかな？と，ふとツルレイシの鉢に目をやった先生と子どもたちは，とても驚くことになります。たった２日しか経っていないのに，こんなにも大きくなっているではありませんか！このまま順調に育って，葉が６枚ほどになったら，植え替えの時期になります。また，写真ではわかりませんが，３つ目も芽吹いていました。
　これから，どんどん暑くなるこの時期ですが，子どもたちも，ツルレイシも負けずに成長していきますように。

緊急事態宣言延長の伴って

　５月28日緊急事態宣言の延長の発表がありました。6月20日まで引き続き，同じような対策で教育活動を進めていくこととなりました。そこで，改めて6月の取組ついて見直す必要が出てきました。
　20日までの取組に関わってプリントを配布していますので，ご確認ください。
　5月28日に水泳学習に関わる感染症対策についてプリントを配布していますので，緊急事態宣言が解除されたら，配布の通り実施していく予定です（教育委員会の指示のもと）。
　少しでも早く日常が取り戻せるよう今は，それぞれが社会に一員として，感染症対策を徹底していくことが大切です。児童も社会の一員としてしっかりと感染症対策を意識して生活できるよう，各学年の実態に合わせて注意喚起していきます。また，保護者の方々も十分ご留意いただいて生活くださいますようよろしくお願いします。
　またまた，行事や取り組みが制限されたり，延期したりします。申し訳ありませんが，ご理解ご協力をよろしくお願いします。

前回配布した「家庭での健康観察の徹底と体調不良時の対応について」はこちらから