理科でロイロノート

　理科の学習で，ＧＩＧＡ端末に入っている「ロイロノート」というアプリを使って授業に取り組みました。
　拍動・脈拍を調べた後，データを入力し，そのデータを「ロイロノート」でみんなで共有しました。

１年生にそっと手を添える６年生

　６月１１日（金）のたてわり活動では，６年生がリーダーとなって活動に取り組みました。そのリーダーたちは，１年生をお迎えにいきます。
　１年生が安心できるようにそっと手を添える６年生。温かいですね。

たてわり活動ふりかえり

　みんなの工夫や，次への目標がたくさん集まりました。

第一回たてわり活動

　２校時のたてわり活動の後，　
「１年生とってもかわいかった。」
「めちゃめちゃ緊張したよ。」
と，みんなそれぞれの感想を胸に活動から帰ってきました。
はじめてのたてわり活動だったので困ったことがなかったか，みんなでふりかえりをしました。
・みんなの思いをたくさん聞き出せなかった。
・みんなが楽しんでくれていたかが心配。
・低学年への声かけが優しくできているか心配。
などなど，心配だったことや困りもあったようですが，解決策もみんなで考え，第２回のたてわり活動が待ち遠しくなりました。

持ち物を見直そう

　学校全体の６・７月のめあては「持ち物を見直そう」です。
　みんなで，目標を確認して持ち物をチェック！
「先生。わたしのところは後から回ってきて。」
と，急いで整頓する姿も見られ思わず笑顔になりました。
　今日，不要なものは確認して持ち帰ってもらいました。
　お道具箱もいつも整頓されていると気持ちがいいですね。

脈の速さ

「先生。ぼく，脈見つからない。」
と，声をかけてくれる人も。
自分の脈を見つけるのは，聴診器で心臓の音を聞くよりも難しかったけれど，全員自分の脈を見つけることができて良かったね。

心臓の音

　理科の時間に聴診器を使って，自分の心臓の音を聞きました。
「とくんとくん」
「とっっくん・」とっつくん」
など，一人一人心臓の音の聞こえ方や，速さはちがうけれど，しっかり心臓が動いていることが分かりました。

第１回 たてわり活動

　今年度初めてのたてわり活動をしました。第１回目の今日は，たてわりグループの顔合せをしました。自己紹介をした後，たてわり遊び・掃除の計画とグループの看板づくりをしました。どのグループも楽しく活動を進めました。
　６年生はグループのみんなにわかりやすく説明したり，１年生の送り迎えをしたりして，頼もしいリーダーとしての姿を見せてくれました。

３年生 国語科 「こまを楽しむ」

　３年生の国語科「こまを楽しむ」では，５月に学習した「国語辞典を使おう」で，学習したことを生かし意味調べをしました。辞典を引くことに，だんだん慣れてきている様子でした。これからも，くり返し辞典を使って，たくさんの言葉を調べていきたいです。

４年生 理科「とじこめた空気と水」その２

袋にとじこめた空気を押したときの「体積」や「手ごたえ」をより詳しく調べるため，実験キットを使いました。加える力をだんだんと大きくしていくと，それにともない空気の体積は小さくなっていき，手ごたえの方は大きくなっていきました。「下の方まで押すとはねかえしてくる力も大きい！」「１番下までは押せないんだ！」など，見つけたことを嬉しそうに伝えました。