「竹取物語」を書き写そう！

書写の学習で「竹取物語」の少しを書き写しました。

鉛筆でお手本を見ながら，清書用の紙に書き写しました。

一人一人が真剣な表情で取り組みました。

３年 図画工作科 「わたしの６月の絵」

図画工作科の「わたしの６月の絵」の学習では，アジサイの絵を描いています。
学校に咲いたアジサイを見ながら，一つ一つの花びらの形や葉の形を下書きしました。

下書きが完成したら，水彩絵の具で色付けをしていきます。
みんながどんな色のアジサイを描いてくれるのか，とても楽しみです！

３年生 理科 「ゴムや風の力」

　３年生では，「ゴムや風の力」の学習で，ゴムの力を使って車を走らせました。車を組み立てることがむずかしかったのですが，みんなで助け合って組み立てることができました。
　組み立てが終わった後，体育館で走らせてみました。「体育館のはしまで走ったよ！」「もっと速く走らせたいな」「ゴムをたくさん引っ張ったらたくさん走るよ。」など話をしながら，何回も試していました。
　自分で走らせてみて，気が付いたことや，疑問に思ったことを出し合いました。これから，たくさんの実験をすることが楽しみです。

【６年生・図工】GIGA端末・ロイロノートで作品交流２

自分たちの作品を交流すると共に，ロイロノートを使って
学習の振り返りを書きました。
やり方を少し伝えただけで，ササっと振り返りを書いて，提出できる６年生。立派です。

さいほうのまとめで・・・５

リボンやフェルトのきれはしを好きな形に切り取ってつけたり，名前のぬいとりをした学習を生かして，文字や好きな形をぬいとりしたり。家族にプレゼントしたいと張り切って作っていた子どもたちも…。どれも素敵な小物入れになりました。

まぼろしの花

　図画工作科の学習で，自分で考えた「まぼろしの花」を描きました。「青空に浮かぶ色とりどりの花」「暗闇に光る花」などイメージを膨らませ，熱心に描き進めることができました。

鉄棒運動

　体育科では，今日から鉄棒の学習を始めました。各自「少し頑張ればできそうな技」に挑戦します。技のポイントを確かめながら，何度も練習に取り組んでいます。

図工「ここから見ると」

　図画工作科「ここから見ると」では，奥行きを生かした作品を校舎内で作成しています。距離感を生かし，遠近感を考慮しての作品作りは一筋縄ではいきません。しかし，そこは６年生。グループ内で連携しながら作品作りに取り組んでいます。
　あるポイントから見たらピタっと重なる作品。重なった瞬間が最高に気持ちいいです。

国語科「私たちにできること」３

　インタビュー，ＧＩＧＡ端末とは別に，図書館で調べるチームもあります。諸問題に特化した図書もたくさんありますから，まさに資料の宝庫です。

国語科「私たちができること」２

　調理員さんのインタビューで調べるグループもあれば，ＧＩＧＡ端末を使って調べているグループもあります。インターネット上には，様々なグラフもあります。これらの資料があれば，具体的な提案ができる！