本を借りに

図書室へ行って本を借りました。お気に入りの本は見つかったかな？

京都市の様子をロイロノートにまとめました！

　ロイロノートで作成していた京都市の様子が

　完成しました。画面をスライドさせながら,

　自分が調べた場所について上手に説明していました。

　写真を保存して貼り付けたり,インターネットを検索したり

　することにも慣れてきて,だんだん使い方を習得してきています。

　「先生,写真つけた方が分かりやすいし,検索します！」

　「これ,インターネットで調べてもいいですか？」

　と質問がとび,とっても子ども達です！

スキルタイムに読み上げ算をし始めました！

　読み上げ算とは,かけ算,わり算,足し算,引き算など,

　書くのではなく,読んで解いていくものです。

　２分間で何問進めるか,挑戦します。

　昨日より今日,今日より明日記録が伸びたらいいなと思います。

道 ３

限られた時間の中で，ていねいに書くことができました。

３日（木）にしんなす

３日（木）の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★にしんなす
★かきたま汁

にしんなすは，朝９時前から鉄釜でじっくりことこと煮付けました。（３枚目の写真は９時ごろの様子）
骨までやわらかく，返却の食缶の中が，骨も残っていない状態のクラスもありました。

骨を気にせずに食べることができるほどやわらかくしっとりとしておいしいと好評でした。

児童の感想を紹介します。
「かきたまじるもおいしかったです。なすもおいしかったです。」（ひまわり学級）
「おさかなおいしかった。またたべたいです。」（１年児童）
「かきたまじるは，たまごがふわふわしていておいしかったです。」（３年児童）
「にしんなすがごはんとあっておいしかったです。」（３年児童）
「にしんなすが麦ごはんとあっておいしかったです。かきたまじるのほうれんそうがおいしかったです。かきたま汁の中に入っているたまごがとろとろしていて，口でとろけるほどおいしかったです。」（４年児童）
「かきたまじるがちょうどよいあまさでおいしかったです。」（４年児童）
「かきたまじるがほどよい味でおいしくごはんとあいました。」（５年児童）
「魚のほねがやわらかくて食べやすかったです。ぼくたちがたべやすくしてくれてありがとございます。これからもがんばってください。」（５年児童）
「にしんなすのなすとにしんに味がしみていておいしかったです。魚とごはんがあっておいしかったです。」（６年児童）
「にしんがごはんとあっておいしかったです。」（６年児童）

道 ２

今回は「道」という字でした。

「うわ〜しんにょうか」「バランス難しい」など抵抗が初めはありましたが
見本や穂先の使い方を意識して書きました。

道

久しぶりに書写がありました。

季語を使って ２

GIGA端末で季語を調べながら，日常の気づきや驚きの俳句を作成中です。

次回は，ひと工夫入れて仕上げていきたいと思います。

季語を使って

国語科では，日常を俳句にする学習をしています。

今日は季語を使って俳句を考えました。

光のプレゼント作品紹介

ペットボトルに色を付け，水を入れた作品もきれいでした。
ふだんは使ってしまったらごみになるものでも，工夫したらとてもきれいですね。