５年生 図画工作科 「光と場所のハーモニー」

　今日の図工の学習では，５年生となって初めてグループでの造形遊びの活動を行いました。
　教室を真っ暗にし，ゼリーやプリンのカップ，ペットボトルなどの身辺材に，懐中電灯の光を当てて反射させると・・・。あっという間に教室がキラキラ光る素敵な世界へと大変身☆さらに，カラーセロハンを重ねたり，ペットボトルに水を入れ，色水を作って光を当てたりと，各グループで様々な工夫が見られました。
　子どもたちは，「うわぁ〜！きれい！」と大興奮！みんなが終始楽しそうに活動している姿が，とても印象的でした。次回は，教室で鑑賞会を行う予定ですので，どうぞお楽しみに♪
　活動内容をご理解いただき，おうちで身辺材を準備してくださった保護者の皆様，本当にありがとうございます。

５年生 合同な図形のかき方

　合同な三角形のかき方を使って，合同な四角形のかき方を考えました。また今回は，かくだけでなく，かき方をノートにまとめて，カードや動画にしました。子どもたちはとても楽しそうでした。また見返すことができるので，とても便利ですね。

１組 自立活動「ラッキーどうぶつゲーム」その２

今日の「ラッキーどうぶつ」は…

おおかみ
しまうま
きりん　

でした！

１組 自立活動「ラッキーどうぶつゲーム」その１

「きまりをまもって　たのしくあそぼう」をめあてに，「ラッキーどうぶつゲーム」に取り組みました。あ・い組でチームをつくって，今日の「ラッキーどうぶつ」をねらって玉を投げました。チームの友だちと作戦をたてたり，話し合ったりしながら活動することができました。

１組 外国語活動「How’s The Weather?」 その２

生徒が先生役をする場面もありました！

1組 外国語活動「How’s The Weather?」 その１

毎週の英語の学習を楽しみにしている子どもたち，今日の学習では「How’s The Weather?」の歌を歌ったり，ミッシングゲームをしたりしました。

「Missing game」ルール

１：ホワイトボードにイラスト入りの英単語（天気）のフラッシュカードを貼っておく。

２：先生は児童に目を閉じさせる。

T: Close your eyes.（カードをはずす。）

３：子どもたちが目を閉じている間に、フラッシュカードを数枚隠す。

４：子どもたちは目を開けて、何のカードが無くなったのか当てる。

C: Open your eyes.

T: What’s missing?

C: Sunny.

T: That’s right. sunny.

C: Sunny. （先生に続いて全員で繰り返す。）

みんな楽しんで学習していました。

５年生 ひと針に心をこめて

　今日の家庭科の学習では，チャコペンシルを使って，学年・組，自分の名前を書き，それを手縫いしていきました。玉止めと玉結びも上達し，自分の力で進めていくことができる子も増えてきました。
　ぜひ，夏休みにもチャレンジしてほしいです。

9年生 人権学習２

人権学習の様子です。

9年生 人権学習

9年生は，7日5・6限に人権学習を行いました。

差別されてきた人々の史実を知り，「なぜこのようなことがおこったのか」
「自分だったらどう思うか」など考えました。

また，差別されてきた人々が自ら立ち上がり，あるべき人としての権利を
取り戻すため行動を起こした「水平社宣言」の内容を扱い，当時の人たち
の熱い思いや人間としての誇りにふれ，発表したり，ワークシートに書き込んだりすることができました。

先生の話を真剣に聞く9年生の姿が見られました。

1年生 交通安全教室３

交通安全教室の様子です。