拍動の数は増えたかな？

理科「体のつくりとはたらき」では，拍動について学習を進めています。１分間の拍動の数はおよそ７０〜９０回です。体を動かすと，拍動の数は変わるのだろうか。
さぁ，みんなでスクワットだ！

ここから見ると２

　校内のいろいろな場所を使います。
「階段に矢印を作って右側通行を意識してもらいたい。」
「手すりに長いヘビをつくるのはどう？」
など，グループごとに様々なアイデアが輝きます。

ここから見ると

　学校の中のいろいろな場所のおく行きを生かして楽しく見えるものを考えました。
　考えたアイデアを基に明日の図工の時間に作品作りをします。

あじさいのはな

ひまわり　がっきゅうの　よこの　つうろには
たくさんの　あじさいが　きれいに　さいています。
じぶんが　すきな　いろの　はなを　えらび
あじさいの　えを　かきました。

宮沢賢治さんの本を読もう。

　今後の国語科の学習で「やまなし」という宮沢賢治さんの書いた物語の学習をします。
「宮沢賢治さんの作品にはどれも共通点があるんだよ。」
と，子どもたちに紹介しました。
「共通点って何かな？」
「動物がたくさんでてくること？」
などと話しながら物語を読み進めました。

リコーダーの練習

　音楽の時間にリコーダーの指使いの練習をしました。
足や首でリズムを取るなど，みんなで自分が一番曲調をとらえやすい方法をさがしました。
　早くみんなの音色が聞きたいです♪

裁縫のまとめで・・ ４

工夫してアレンジすることができました！

木曜日にも続きを行います！
他の作品もお楽しみに！

裁縫のまとめで・・ ２

顔の模様を上手に作りました！

裁縫のまとめで・・ ３

ボタンや模様を丁寧に縫うことができています！

裁縫のまとめで・・

「ひと針に心をこめて」の学習のまとめで，
フェルトを使って，小さな小物入れを作りました！

ボタンを付けて，模様を加え，両端をかがり縫いをして
完成させました！

まだ全員完成していませんが，一部の作品を紹介します。