６年 伝えたい思いがより強く

　外国語科の学習では，アリオーラ先生に，日本の行事やお祭りの魅力について伝える発表をするために，ペアでやりとりをしました。

　事前に子どもたちに工夫したいことを尋ねると，

　質問をしたい

　その行事でできることだけでなく感想も伝えたい

　ジェスチャーをつけたい

　聞き取りにくい日本語はゆっくり言う


　など，相手意識をもった発表になるよう，たくさんの工夫がでてきました。



　Unit1よりもさらにレベルアップした発表が楽しみです。

卓球バレー

たっきゅうバレーをしました。

人数が多いと，いつもよりもり上がりますね。

夏をすずしく さわやかに

　今日は吹き流しを使って風通しの実験をしました。窓やドアを全部締め切った状態，片方だけ開けた状態，全部開けた状態で吹き流しの様子を見ると変化があったようです。

　また，それぞれの感じ方でも締め切っているとあつく，窓を全部開けると風が入って涼しくなることが分かりました。

植物の成長と日光の関わり

　今日は昨日用意した葉っぱを回収し，ヨウ素液につけて実験をしました。
葉っぱを煮るために火も使ったので安全に気を付けながら実験を行いました。

３年 大きな数

　今日は一万をこえる数を学習しました。一万をこえても，一・十・百・千・・・と続いていくんだ！と気づくことができていました。

３年 はばとび

　今日は晴れたので，久しぶりにはばとびの学習がありました。準備が早くできるようになったおかげで，たくさんとぶことができました。「今日は最高記録が出たよ！」と記録を更新している児童がたくさんいたようです。

１ねんせい はっぱがおおきくなったよ

ぐんぐん成長するあさがお。「葉っぱが前より大きくなってる！」と発見していました。子どもたちの手より大きくなっている葉もありました。

4年 ゴーゴードリームカー

図工では，ゴムの力で動く車づくりをしています。

今日から，イメージスケッチに合わせて，実際に牛乳パックに画用紙を貼ったりして，思い思いの作品作りをスタートしました。

植物の成長と日光の関わり

　今日は，植物を成長させるために必要な日光には「でんぷん」をつくる働きがあるのかどうかを調べるための実験の用意をグループで行いました。

　どのように実験すればよいのかをまず話し合うと，日光を当てる葉と当てない葉を調べることが必要だと意見が出ました。今回はあじさいの葉と，ヒマワリの葉で実験を行います。

　どのような結果になるのか楽しみですね。

4年 暑さに負けず

梅雨の時期の晴れの日。

蒸し蒸しする気候ですが，子どもたちは元気に外遊び。

元気いっぱい運動場を走り回る姿が見られました。