おふろばそうじ

教材文「おふろばそうじ」を通して，
あきらくんの言動を考えることを通して，自分の仕事や勉強を
がんばることの大切さについて考えました。
道徳の学習の流れにも慣れてきました。

たくさん手を挙げて発表する姿が印象的でした。

立ちあがれ！ねん土 〜4年生〜

　図画工作科の学習で，ねん土をつかって，造形に親しみました。自分のイメージをもちながら，ひねりだしたり，小さなパーツをつけたりして，表現活動を楽しみました。

商店のはたらき

　社会科の学習で「商店のはたらき」について学習している3年生。お店の写真やチラシをもとに，工夫されていることや店の品物がどこからきているのか等について学習をしました。
　自分たちの生活に欠かせない「商店」について，自分の知っていることや気づいたことを発表し合うことができました。

棒グラフ

３年生

算数科で棒グラフの学習に取り組んでいます。

２年生の時の学習を生かして，新たな棒グラフの書き方，

読み方を学習しています。

これから，社会や理科などでも棒グラフを活用します。

読み取る力もとても大切です。

今日は，前に学習したグラフとの違いについて

みんなで考えました。

一メモリの数が変わっていました。

一メモリがいくつを表しているのかをしっかりと確認したうえで

読むことが大切です。

みんなの前での発表や説明も，よりうまくなってきました。

水なれ

１年生

今日もお天気に恵まれ，２回目の水あそびをすることができました。

１回目に比べて，活動もスムーズに行うことができました。

歩いたり，動物や生き物になりきって泳いだり・・・・。

あっという間の１時間でした。

デジタル教科書

６年生
社会科の学習では，タブレット端末が

机の上にあることが，当たり前になってきました。

デジタル教科書を使って，資料を拡大してみたり，

動画で解説を聞いたり・・・。

一つの道具として活用しています。

水なれ

今日は，午後から５組で

プールに入りました。

お天気がよく，気持ちよかったです。

みんな先生のお話を聞いて，安全に，行動することができました。

受粉するのはいつ？

アサガオのおしべの花粉がめしべに受粉するのはいつなのか

みんなで考えました。

つぼみのとき，

花がひらいたあと，

花がさくとき・・・と

いろいろ意見がでました。

みんなでロイロノートを使って予想を交流しました。

学習のまとめ

６年生

学習した内容を，プレゼンテーションソフトにまとめ

みんなで見比べていました。

友達の作ったものを見て，これ，わかりやすいな・・・。

といいながら，自分の作ったものと比べながら見ていました。

平行四辺形

４年生

平行四辺形について調べていました。

平行な２組の辺

向かい合った角の大きさ

辺の長さ・・・

子どもたち，一生懸命調べていました。

ロッカーの上から，そのがんばりをシーサーが

ほほえみながら，見ていました。