人権学習 『 あったかい人に 』

７月８日（木）と１２日（月）の学活で，桃陵中で初めての人権学活を各クラスでおこないました。
しっかり心に刻んでほしい桃陵中学校の人権学活は，中学校生活，３年間を通じて「正しい知識」「正しい心のものさしを身につける」です。
１年生の人権学習は，人は知らず知らずのうちに，勝手な思い込みや固定観念に促(うなが)されていないか？その思い込みから人に対して偏見（かたよった見方）を無意識にしてないか？決めつけて知ろうとしない，自分と関係ないからおかしいとも思わない・・・無関心な態度になってないか？
　差別はダメだということは，みんなよくよく理解していますね。でもなぜ差別はなくならないのか？それは，誰ものが持っている「弱い心」が邪魔をするのです。人は誰もが幸せに暮らしたいと思っています。それが時には，自分の気分や損得ばかり考えて人を傷つけることになったり，人と比べて自分が上と優越感に浸ったり，また自分とはちがうから避けてみたり，そしてそれを言葉や行動に出してしまったりします。「あかん」と思っていても「弱い心」にぐらぐら揺さぶられてしまいます。だからこそ常に「正しい知識」「正しい心のものさし」を持って判断できるように気にかけながら生きていかないと，みんなにとって本当の幸せな人生ではありません。心のあったかい人になって下さいね。
（学年だよりより引用）

夏季大会 サッカー部

７月１１日(日)洛南中学校にて
VS花山中学校・嵯峨中学校合同チーム
２点を先取された中、チーム一丸となり全力で戦い２点を取り戻し同点で試合を終えました。PK戦で頑張りましたが、残念ながら敗退となりました。

夏季大会 女子ソフトテニス部 個人戦

> ７月９日(土)神川中学校にて
女子ソフトテニスのブロック予選が行われました。それぞれのペアは、全力で頑張りました。

生徒会の取組 Peach_Day_

生徒会で、学校で一緒に過ごしているメンバーのいいところを見つける取組が行われています。
桃のカードに「〇〇さんは、◇◇ですごい！」「いつも優しく接してくれる。」「笑顔が素敵で気持ちが和みます。」など、人のいいところが書かれて掲示されています。
忙しい毎日をおくっていると、心まで疲れ、人のよくない部分ばかりが目につくことがあります。
そんな状況からふと立ち止まり、今回のピーチデーのような取組を経て、自分の心も和んだり、周りの人に優しくなれたり、心が元気になればいいですね。
生徒会の皆さん、取組の企画ありがとう。
※写真は、個人情報のために加工しています。

１年生 SDGs_Toryo_Actions___JICA_京都デスクの国際協力推進員の方を招いて

7月7日(水) 6限JICA(独立行政法人国際協力機構)京都デスクの国際協力推進員である畑中遥さんにお越しいただき、出前授業をして頂きました。
畑中さんはパラグアイに2年間行ってこられました。パラグアイの場所や日本とのつながりなど見所もあわせて紹介していただき、実際にご自身が協力隊員として赴任された学校の様子を知り、日本との違いなどを知ることができました。現地の人との交流を通じて見られた成果や課題をSDGsの視点からも掘り下げていただき、世界に目を向けるきっかけとなりました。
暮らしで分かった地球の裏側を知り、自分なりのアクションを起こすなど、話を聞くだけでなく行動に移してみる事は大事なことですね。ここ10年が勝負と言われる取り組みSDGs。未来の分岐点までに一人一人ができることを一つ一つやってみませんか。自分も含み次の世代が幸せで楽しい人生を送るためにも。(1年生学年だよりから抜粋)

１年生 和装教室

7月7日(水)家庭科の授業の一環として、和装教室が開催されました。日本の文化でもある和装(着物、浴衣)に触れるとっても素敵な時間でした。外部から講師の方を招いての授業でしたが、みんな話をよく聞き、それぞれが選んだよかとを見にまとい記念撮影をしました。コロナ禍であるため地域のお祭りや京都ならではの祇園祭には行けませんが、今日の授業で違った着付けや帯の締め方、そして浴衣のたたみ方など、今後着るチャンスがあれば役に立ててください。おうちでこの授業のお話が話題になればいいですね。

3年 保健体育(体育)の授業の様子

3年2組の授業の様子です。体育のプールの単元です。
背泳ぎの練習をしているところです。よく泳いでいます。

3年 数学の授業の様子

3年4組の数学の授業の様子です。
本時のめあては、「解の公式を使って二次方程式が解けるようになる」です。
解の公式を覚えることはとても大事だそうです。高校へ行っても使います。みんな頑張って数学の勉強をしていました。

3年 保健体育(保健)の授業の様子

3年3組の保健体育の授業の様子です。
本時のめあては、「感染症予防について、取得した知識を活用し健康を保持増進する方法を考えよう」です。個人で自分の考えをまとめた後、グループで共有しグループの意見をまとめ、全体でそれぞれの考えを共有します。
グループから出てきた対策を、?発生源をなくす?感染経路を立つ?体の抵抗力を高めるの3つに分類分けしました。
予防に努めていても感染する時があることも理解し、もし感染したら回復や、周囲に広げないようにするため、できるだけ速やかに適切な治療を受けることが大切であることを理解しました。
最後に、本時の振り返りをし、
感染症のリスクを軽減するためには、普段からどのような行動を心がけていいかを自分のことばでまとめました。　　

生徒総会 2 ペーパーレス

本校の１年生が総合的な学習の時間で取り組んでいますSDGsにのっとり、今回の生徒総会は、地球環境に優しくオールペーパーレスで行われました。
1人一台のタブレットを活用して、学習支援ソフト(ロイロノート)を使って議案書の内容や決議を行いました。それは全く今までと様子が違い、とてもスマートな生徒総会となりました。1人1台のタブレットの効果は大きいです。