文字の組み立てを考えて書こう

　今週の書写の学習では，毛筆で「湖」を書きました。三つの部分の組み立て方に気を付けて書きました。見本をよく見ながら，丁寧に書いていました。

３年☆はじめて毛筆を使ったよ

書写の時間に，初めて毛筆をつかいました。
用具の名前や使い方をたしかめながら，学習を進めました。
はじめは緊張している様子でしたが，だんだん慣れてくると楽しそうに取り組んでいました。
力加減によって線の太さが変わることにも気づきました。
次の学習では，「二」を書きます。

算数（１年生）

「はこのかたち」の学習をしました。

家からもってきたいろいろな形の箱を組み合わせて，キリンやペンギンをつくったり，トラックや列車などの乗り物を作りました。

グループで何を作りたいか，相談してから，どのように組み立てたら作りたい形になるか考えて作っていました。

体育（１年生）

　今日は，てつぼうあそびの学習の最終日でした。

いろんな鉄棒の技ができるようになったので，回数に挑戦しました。

　前までできなかった技ができるようになった子どももいて，今日はとてもうれしそうでした。

ＧＩＧＡ端末で絵をかきました

今日はＧＩＧＡ端末内の
「ペイント」
というアプリを使って
絵をかきました。


子ども達は操作を覚えるのがとても早く
どんどん新しいことにチャレンジし
上手に絵をかいていました。

ノートを使いました

国語科の学習で
「ぶんをかこう」
の学習をしています。


初めてノートを使い，
ノートに文を書きました。


マスを見て，上手に書けました。

Ｌｅｔ’ｓ ｐｌａｙ ｃａｒｄｓ．

　外国語活動の時間「Let's play cards.」では，天気のいい方や遊びに誘う言い方を学習しました。遊びに誘うときに使う「Let's」という言葉を使ったゲームをザック先生と一緒に行いました。毎時間楽しく学習しています。

全国学力学習状況調査

　本日，全国学力学習状況調査を実施しました。国語と算数の２教科でした。国語科では，文章の構成を考えたり，条件に合わせて文章を書いたりなどの問題がありました。算数科では，考え方を説明したり，グラフを読み取ったりする問題が出題されました。難しい問題もありましたが，集中して解いていました。

シャトルランを実施しました（6年）

　新体力テストで実施するシャトルランに挑戦しました。
昨年度実施ができていない種目であったのですが，一人一人が精いっぱい走り切りまし
た。

５年生 総合的な学習の時間

　総合的な学習の時間に，「朱四小のひみつを見つけよう」ということで，９年前に校舎のエコ改修に携わってくださった，東畑建築事務所の方にzoomでお話を聞きました。
　エコ改修では，壁に断熱材を入れたり，京都の木材を使ったりと，環境に配慮して校舎が改修されたことを教えていただきました。
　「改修には，どのくらいの費用がかかりましたか」
　「どんな思いで改修されましたか」
などのたくさんの質問にも答えていただきました。
　東畑建築事務所の方のお話を聞いて，「環境を大切にしてつくりかえられた校舎を，これからも大切にしていきたい」という思いをもしました。