６年 ミシン

家庭科の学習でナップザック作りを進めています。
現在ミシンを使って丁寧に縫っているところで，今週にはみんな完成できそうです。
できたナップザックを持って，宿泊学習などに行きたいですね。

ナップザックを作っています

　家庭科の学習でナップザックを作っています。手縫いでしつけをしたり，ミシンでぬったりして学習を進めています。５年生の学習で使ったとはいえ，油断せずに安全に気をつけて裁縫道具を使っていきます。

【5年生】7月5日 社会科「米作りのさかんな地域」

　グループで設定した問題を調べ，発表をする時間でした。

　米の消費量を増やすためには。
　今と昔で庄内平野の米作りがどのように変わっているのか。
　働く人が減っているのにどのような対策をしているのか。

　などを調べて，発表をしていました。

【5年生】7月2日 算数科「合同な図形」

　本日は参観に来ていただき，ありがとうございました。

　今日の算数科の授業では，多角形の角の大きさの和について学習をしました。
　対角線を引き，三角形を作って三角形がいくつあるのかを考えました。

引き渡し訓練

　７月２日（金），授業参観がありました。１年生は参観後，地震が起こった想定で引き渡し訓練をしました。１年生は初めての引き渡し訓練でしたが，静かに保護者の方を待ち，スムーズに訓練を行うことができました。
　大きな自然災害や事件等の発生により，保護者への児童引き渡しを行うことがあります。有事に備えて，意識を高め，的確な行動ができればと思います。ご協力ありがとうございました。
　

算数の準備の後で

　休憩後，ふと教室をのぞくと，子どもが先生役になって友達に問題を出し合う姿が見られました。

　先生になりきって数積み木を積む姿は，立派な先生でした。

オリジナルのボッチャマンをつくろう

ボッチャ協会公式キャラクターのボッチャマンのことが　みんな大好きです。

ボッチャを楽しんでいるみんなは，オリジナルのボッチャマン仁和バージョンを作ることにしました。

明日，５時間目ボッチャをする会場に掲示したいと思います。

【5年生】7月1日 国語科「どちらを選びますか」

　国語科の学習で対話について学習をしています。

　犬をおすすめするのか，ねこをおすすめするのか
　どちらのよさも考えて，次の時間におすすめをする話し合いをします。

【5年生】6月30日 図画工作科「わたしのいい形」

　紙粘土を使って，練って形を変えていくと何に見えるかを考え，
　手のひらや指で粘土を練り形を変えながら学習を進めました。

【５年生】６月２９日 作家で広げる私たちの読書

　これまでに国語科で学習をした，物語の作者の作品を
　読み進め，紹介カードに書きました。