６年 いろいろな音色を感じ取ろう

楽譜をしっかり見ながら，何度も練習をしている子や，友だちにアドバイスをもらいながら頑張る子など，さまざまです。

６年 いろいろな音色を感じ取ろう

子どもたちは，演奏会にむけてそれぞれの楽器の練習をとても頑張っています。

６年 いろいろな音色を感じ取ろう

６年生の音楽科の学習の様子です。

1年生にやさしく♪

掃除の手伝いをしたあと，タブレットを配る1年生に優しく声をかけていました☆

たてわり活動にむけて

たてわり活動のメンバーを確認して，カードに書きました♪

初めての活動は自己紹介です。楽しみですね。

社会 調べ学習

ロイロノートでは，資料を読むポイントを押さえながら調べ学習を進めています！

社会 天皇中心の国づくり

ロイロノートで調べ学習をしています。

６年 天皇中心の国づくり

ゲームを通して，子どもたちは
「話していることを一斉に聞き取ることができたと言われるほど，聖徳太子はかしこい人だったんじゃないかな。」
「みんなの話すことをしっかり聞いて，信頼できる人だったんじゃないかな。」
などと話していました。

６年 天皇中心の国づくり

授業の最後に，聖徳太子ゲームをしました。
１人が聖徳太子役になり，他の子たちが聖徳太子役の子に「好きなスポーツ」や「好きな動物」を一斉に言うというゲームです。

６年 天皇中心の国づくり

十七条の憲法や冠位十二階など，聖徳太子が行ったことについて学習しました。