校内研究授業

校内研究に伴う，第1回の公開授業を行いました。
今年度，葛野校では，
「学びを自分事としてとらえ，主体的に行動できる子」をテーマに校内研究を進めていきます。
学んだことをこの先どう生かしていくか，自分の考えをどう深めていくかという「生き方探求」の視点を学習の中にもたせていきます。

今回は，2年生の授業でした。
国語科「かんさつ名人になろう」の学習。

子ども達は，観察記録文を書くためのよりよいメモについて，
モデルをもとに，友だちとアドバイスをし合いました。

落ち着いた授業態度で一生懸命，授業に取り組む2年生の姿が印象的でした。

今回学んだこと，観察記録文以外のところでもいかすことができますね。

☆２年・体育（リレー遊び）☆

　今回は，速さよりも慎重に球をカゴに入れるリレー遊びをしました。
入った球の数が勝敗になります。入った時は，嬉しそうにみんなの元へ戻り，入らなかった時は悔しそうでそたが，仲間でアドバイスを出し合っていました。

あじさい読書週間〜♪

今週は，あじさい読書週間です。
朝読書の時間は，いつも以上に真剣に本を読む子どもたち・・・。
静かな朝は，とても心地が良いです♪
素敵な本との出会いがありますように・・・★

工夫を探そう！探検隊！

学校では，みんなが過ごしやすい場所になるように，様々な工夫がされています。
国語の学習では，どんな工夫があるのかを調べることになりました。今日は，さっそく学校中を探検して，工夫を見つける活動をしました。
工夫を見つけては，ワークシートにメモをしていきます。
「こんなに見つけたよ！」「たくさんあるなぁ。」という声がたくさん聞こえてきました。

バースデーカレンダーを作ろう！

外国語では，誕生日を尋ねる言い方を学習しています。
前回の学習で，友達の誕生日をワークシートに記録しました。
今日は，ワークシートに記録したメモをもとに，クラスのバースデーカレンダーを作りました！黒板一面に，みんなの誕生日が書かれていき，素敵なカレンダーが完成しました★

６年生 『読む人に，より分かりやすく伝えたい！』 の巻

ばらばらになった言葉を，主語・述語の関係を考えながら組み立てました。
相手に分かりやすく伝えるため，意味の通る内容にすることをめあてに，修飾する言葉も入れながら文を考え，紹介し合いました。

め〜だ〜か〜

理科の学習で，めだかの観察をしました！
クラスで育てているめだかを専用の容器に移し替えて，じっくり見ました。
オスとメスの違いについて考えました♪

顕微鏡で卵も見ました！

1年生 音楽科「はくにのってリズムをうとう」

　音楽科では，「はくにのってりずむをうとう」の学習をしています。

　「しろくまのジェンカ」の曲に合わせて，手やカスタネットでリズムをうったり，ダンスをしたりと楽しみながら学習しています。

　「かたつむり」の曲に合わせて，いままでに習ったリズムをうつと，ぴったり合わさることにも気づきました。

国語「説明しよう」

　写真と物の名称をマッチングしました。ひらがなを読んであげると，「こっち。」と言いながら，並び替えていました。その後は，ひらがなを見ながら，書く練習をしました。拗音が入った言葉を書く人，２文字の言葉を書く人，さまざまですが，集中して取り組んでいました。

☆２年・田植えをしました２☆

　みんな真剣に植えていました。
楽しかったようで，「２回目もしたい！」という児童も。貴重な体験に感謝です☆
お米作りの経験を通して，食べ物の感謝し給食のご飯もモリモリ食べましょうね★