ひまわり学級 道徳「もりのプレゼント」

「もりのプレゼント」では，誰にでも同じように接することの大切さを学びました。
「ずるいこと」をするとみんなが嫌な気持ちになることや，きちんと約束を守るとみんなが笑顔になることを，お話を聞いてプリントにまとめました。「ちゃんと並ぶ約束を守って，えらいなぁ。」「みんな笑ってるなぁ。」と，登場人物の行動や表情の変化から，みんなと気持ちよくすごすことの良さに気付いていました。

5年 家庭科「わたしの生活 大発見」

　家庭科の学習では，お茶を淹れました。自分たちでお茶っ葉の量を量り，急須に入れ，お湯を沸かして作りました。「家のお茶より苦い」や「お茶を飲むと落ち着く」などたくさんの感想を発表する姿がありました。初めての調理実習でしたが，グループで協力してお茶を淹れていました。山の家の野外炊事でも，協力して取り組む姿が楽しみです。

給食室 「6月25日 今日の給食」

〜今日の献立〜
☆ごはん
☆牛乳
☆焼肉
☆トマトと卵のスープ

今日は，子どもたちが楽しみにしていた「焼肉」が登場。

クラスの給食カレンダーで「焼肉」だと知り，今日の午前中をがんばったと言ってくれる子もいました。

そんなお待ちかねの焼肉。牛肉と野菜(たまねぎ・にんじん・ピーマン・キャベツ)を炒め，バーベキューソース・トウバンジャンなどの調味料で味付けしました。

苦手な子が多いお野菜も入っていましたが，おいしい味付けで，お肉といっしょに食べることができました。

フワフワ卵と，さっぱりとしたトマトの「トマトと卵のスープ」もおいしいと大好評！暑い一日に食の進む献立でした。

今日もおいしい給食「ごちそうさまでした」。

ひまわり学級 体育「みずになれよう」

ひまわり学級のみんなで，プールに入りました。
１，２，３の合図に合わせて入水したり，わにさんやかめさん歩きでプールの中を歩いたり，碁石拾いをしたり・・・。１・２年生は初めて，３年生以上も２年ぶりのプールでしたが，「楽しかった。」「また入りたいな〜。」という声をたくさん聞くことができました。これからも，ルールを守って楽しく活動できたらいいなと思います。

１年生〜図画工作「みて みて あのね」

図画工作「みて　みて　あのね」の学習では，
普段の生活のなかで感じたことを絵に表しました。

「家族と一緒に寝るときにうれしい気持ちになったこと」
「学校に来て，あさがおのつるが伸びていてうれしくなったときのこと」
「プールの学習がたのしかったこと」
など，「どんなことをして，どんなことを思ったのか」，それぞれ思い思いに描いていました。

６年 「ごみ０の日」

　今日はごみ０の日。２５分間掃除に取り組みました。お昼の放送で環境美化委員の子が「いつもは掃除をしないところも，物を動かして掃除をすると，教室がすっきりとします。」と伝えてくれたので，教壇やテレビ台などいつもは動かさない大きなものを動かして，ほうきで掃いたり雑巾で拭いたりしました。環境美化委員からのお知らせ通り，教室がすっきりとして，午後からの授業も気持ちよく行うことができました。

3年 6月「ともだちの日」

　本校では，毎月１０日を「ともだちの日」と位置付けています。この日は全ての子どもの人権意識を高めることをねらいとして，毎月のテーマにそって人権学習を行います。
　６月は，「ひまわり学級のなかまたち　２０２１」の学習に取り組みました。
　３年生はひまわり学級のお友だちのことを知って考えたことを感想にまとめました。「一緒に遊べる日が楽しみだな」「一緒にお勉強したいな」と，ひまわり学級のお友だちと仲良くしたい！という感想がたくさん集まりました。

ひまわり学級（１〜２年）図工「たなばたかざり」

もうすぐ七夕ということで，短冊や七夕かざりを作りました。
一人ひとりがお願い事を考え，短冊に書きました。「何にしようかな。」とたっぷり悩んで書きました。
七夕かざりでは，すいかや織姫，彦星を描きました。テレビ画面に映った工程表を見ながら，それぞれが集中して取り組んでいました。
ぜひ，教室の前を通った際には，見ていってくださいね。みんなの願いが叶いますように。

１年生〜「水あそび」

昨日，今日と低水位での「水あそび」をしました。

ゆっくり歩いたり，ワニ歩きをしたり，お尻をつけたり・・・
楽しみながら，少しずつ水に慣れている様子でした。

小学校での水泳学習の約束もしっかりと守り，安全に気をつけて学習することができています。

また，水あそび前後のシャワーも，
「天国のシャワーだ！」
と，とっても嬉しそうに浴びていました。

これからのプール学習も楽しみですね。

水着や名札のご準備，ありがとうございます。

３年 道徳「どんどん橋のできごと」

　道徳「どんどん橋のできごと」では，友達に誘われるがまま，行動してしまい後悔したぼくの気持ちを，みんなで一緒に考えました。子どもたちは「私もそういうことよくあるなあ。」とぼくの気持ちに共感しつつ，「周りに流されてはいけない。」「よく考えて行動したいな。」と自分たちの経験を思い出しながら，話し合う姿が見られました。