４年生 とじこめた空気と水

理科「とじこめた空気と水」の学習で，空気や水を閉じ込めるとどうなるか，実験をしました。
水泳の時間には，発展させた実験として（！？）水鉄砲で遊びました。
次は，空気鉄砲で的当てです。
ポンポンと素敵な音が鳴っていました。
「５００点に当たった〜！」と，とても楽しそうな子ども達です。

４年生 ポップの交流

国語科で作ったポップの交流をしました。
お話のどんな良さを伝えたかったのか，話をしながらポップを見合いました。
しばらくほんのもりに掲示する予定です。
４年生が作ったポップを見て，たくさんの人がノンフィクションの本に興味を持ってくれれるといいですね。

3年 ミライシード

今日からGIGA端末で使用可能になった「ミライシード」を使っています。


算数・国語・理科・社会の問題があります。


問題を解くと，ポイントがたまっていきます。


officeのアカウントでログインするので，電源を落としてもポイントは残っていきます。


とても楽しそうに使っていました。


〜児童の感想です〜

・わたしは算数が苦手なので，電子ドリルで算数をマスターしたいです。

・ちょっとしかレベルが上がらなかったけれど
　これからちょっとずつレベルをふやしたいなと思いました。

・色々な教科の問題が解けて楽しいです。

・ドリルパークの国語が難しかったです。
　どうしてかというと，つきださないところをつきだしてしまったからです。
　（漢字は，タブレットに手書きで書きます）

・ドリルパークで算数をいっぱいやって頭がよくなりたいです。

・ドリルパークを使って，いろんな教科ができて，
　毎日やろうという気もちがわいてきました。

４年生 国語科 ポップを作りました。

国語科「ランドセルは海をこえて」の学習で，ノンフィクションの本を読んでポップを作りました。
どんな風に書けばお話のよさが伝わるか，一生懸命考えて書きました。

けいろうポスター

　図画工作で「けいろうポスター」を描いています。自分のおじいちゃん・おばあちゃんや，地域の見守り隊の方の写真を見て，感謝の気持ちを込めながら丁寧に描いています。先日，自分の似顔絵を描く学習で学んだことを生かして取り組むことができています。完成が楽しみです。

あさがお はながさいたよ

5月から大切に育てているあさがおの花が咲き始めました。

子どもたちはとてもうれしそうで，
毎日の水やりの後には「花が咲いていたよ。」と報告してくれます。

先日の生活の学習では，その花をじっくりと観察し，
観察カードにかきました。

色や形だけでなく，さわった感じや，においなど，
様々な発見をしていました。

４年生 くらしとごみ

　社会科の学習で「ごみの分別」について学習してきました。今日は，ごみを減らすために，自分たちができることを考えました。一人ひとりごみを減らすための作戦を決めたので，実践してほしいと思います。

デジタルドリル「ミライシード」の学校利用について

　本校ではこのたび，ＧＩＧＡ端末からインターネットを通じて利用できるデジタルドリル「ミライシード『ドリルパーク』」（株式会社ベネッセ・コーポレーション）について，学校での利用を開始いたしますのでお知らせいたします。
　今後，児童生徒が主体的にＩＣＴを活用して学んでいけるよう，本校では様々な学習場面においてＧＩＧＡ端末を活用します。　　
　保護者の皆様におかれましては，学校での活用状況をご家庭でお話いただくなど，より一層学びが深まるよう，引き続きご理解とご協力をいただきますようよろしくお願いいたします。

デジタルドリル「ミライシード」の学校利用について
「ミライシード『ドリルパーク』」ご案内

学校だより７・８月号

学校だより７・８月号を掲載しました。

学校だより７・８月号

むくのき むくのきプール

　先日，むくのきだけでプールに入りました。低水位のプールだったので，前半は手をついてワニになって進んだり，上を向いて浮いてみたり，水になれる活動をしました。
　後半は，自分たちが作った水力船を走らせました。上に水を入れて，ストローから出てくる水の勢いで進みます。初めはバランスを崩して船が倒れてしまう子もいましたが，だんだん慣れて，水の勢いで進むことを楽しんでいました。