【６年生】植物の実験

前回の実験からわかったことを交流しました。

根から吸収した水の行方をグループで話し合い，全体で確認していました。

【６年生】SDGｓ タブレットで

SDGｓのノートブックから資料を集めましたが，今日は，タブレットで世界の現状や問題点を調べました。

本では見つけられなかったことや，動画を見ることでより明確に課題としてとらえたようです。

身近な問題や解決策を付箋に書いて，整理しています。

【６年生】国語「情報と情報をつなげて伝えるとき」

調べた資料をどのように文章に書くかを学びました。

例えば・・・，つまり・・・，このようなことから・・・
などを使ってまとめていました。

【６年生】音楽 テスト

リコーダーや歌のテストを実施しています。

一人ずつ音楽室へ行き，練習の成果を見てもらいました。

教室で待っている間は，音楽の音符の長さなどを調べて，静かに取り組めています。

【６年生】資料の整理

今日から算数は新しい単元に入りました。

ソフトボール投げの記録(資料)をいろいろな方法で整理しました。

一番長く投げた人，一番短い人　で比べたり，平均値を出したりして資料を比べました。

タブレット電卓もうまく活用できていました。

【６年生】植物の水は・・・

植物の給水実験をしました。

青色の食紅を水に溶かし，根や茎を切って，ルーペで観察しました。

体験を伴った実験，とても生き生きしていました。

【６年生】SDGs

SDGsのナンバーから自分が提案したい番号をしぼりました。

スタートブックをもとに，現状と問題を読み取りました。

【３年生】 国語『もっと知りたい 友だちのこと』

友だちの話を聞いて，「もっと聞いてみたい！」と思ったことはありませんか？
友だちの話を聞いて，どんな質問をしたらいいだろう？と考えて，交流しました。

みんなで 国語「ごろりん ごろん ころろろろ」〜その4〜

みんなで国語　　４回目
今回は，自分たちが話すセリフを考え，
黒板に書いたり，貼ったりしました。

前回より慣れて
好きに動く姿やセリフをつけ足している姿が
たくさん見られました。

【３年生】 図工『６月の絵』

６月といえば…「あじさい」
みんなで自分がかきたいあじさいをGIGA端末で撮影し，ぬたくりで表現しました。
今日は最後の仕上げです。
「雨を降らせたい！」「お天気は晴れ！」など，自分の思いをこめて表現しました。