国語科「スイミー」

　国語科で「スイミー」の学習をしています。子どもたちは「スイミー」の物語の世界をとっても楽しんでいます。授業の最初に読む音読の声も，どんどん抑揚をつけて読めるようになり，豊かに響かせ合っています。
　きょうだいたちを，まぐろに食べられてしまって，独りぼっちになったスイミー。でも，海には，おもしろい生き物がたくさんいました。スイミーはどんな話をしていたかな。ペープサートを手に持って，うなぎやくらげを見ながらスイミーになってみました。
　学習の最後には，紹介文を書きます。できたらお家の人に読んでいただきたいなあと思っています。楽しみにしていてくださいね。

６年生 社会『２つの時代は何がちがうの 編』

社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習の様子です。

縄文時代と弥生時代の村の様子を見比べて違いを考えました。
弥生時代になると「物を売っている」「武器をもって見張りをしている人がいる」と縄文時代からの生活の変化に気付いていました。

ここから村の生活はどうなっていくのでしょうか…

６年生 国語「みんないい詩を書いてるな 編」

国語科「夏のさかり」の学習の様子です。

夏の詩を書いてみんなで交流しました。
夏の言葉を多く入れている子，夏のものを連想させる言葉を並べている子など，工夫はさまざま。

みんな素敵な詩を書き上げることができました。

３年生 『チャイムだ！外へGO!編』

休み時間は，多くの子が外に出てドッジボールなどで遊んでいます。

５分前行動や準備も忘れずに行うようになってきました。
全員に浸透していくことを目指しています。

お家でも，時計を見て，計画的に行動できるようになろう！

【なかよし】ピーマンがとれたよ！

なかよしで育てている夏野菜。雨がたくさん降ってぐんぐん大きくなってきました。今日はピーマンを二つ収穫できました。大きくなったピーマンに驚いたり，においをかいだりして嬉しそうななかよしのみんなでした。

４年生 『川岡東ＧＰ開幕！編』

理科で電池のはたらきについて学習しました。

モーターを速く回すにはどうしたらいいのか
なぜモーターは速く回るのか

その疑問が解決した現在
教室や廊下はサーキットと化しました。

【２年生】ＧＩＧＡ端末で給食アンケートに答えました

みんな大好きＧＩＧＡ端末の学習！
第２回は，栄養教諭の山田先生に来ていただき，給食アンケートに答えました。

「さあ，はじめよう！」とパソコンを開くとＩＤとパスワードを打ち込む画面が出てきます。
習っていないアルファベットに，慣れない作業…。
四苦八苦しながらも，前に映したお手本を見ながら一生懸命頑張っていました。

「給食の時間は楽しいですか？」「給食の量はどうですか？」など，１０個ほどの質問に答えました。

難しいけれどそれ以上に楽しかった様子。「またやりたい！次はいつ？」と次の学習も楽しみにしている子どもたちです！

３年生 『あなたはいくつ？編』

外国語活動の学習で，「How many?」の学習をしています。

それぞれがりんごの個数を決め，自分と同じ数の人が見つかるまで
「How many?」「Ten apples.」とコミュニケーションを繰り返しました。

自分と同じ数の人を見つけるために，楽しんで英語を使うことが出来ました。

1年生 じぶんをかこう

図画工作の時間，人の描き方について学習しました。

眼の描き方や，体のパーツの付き方など，注意しながら描きました。

４年生 『道徳 みんなが気持ちよく 編』

道徳で「雨のバスていりゅうじょ」というお話からみんなが気持ちよく生活していくために大切なことを考えました。

よし子・お母さん・待っている人に分かれて気持ちを考えてみよう！
となると，自然と役割演技をしだす子ども達。

その人になりきって動いてみると見えてくるものがあったようです。

「自分勝手ダメ！ゼッタイ！」