3年 図画工作 切て かき出し くっつけて

糸で切ったり，道具でかき出した感じをいかした作品をつくりました。

糸で粘土を切るのが初めての児童が多く，とても楽しんでいました。

1年生 ひらがなの学習

５月２５日（火）

ひらがなの学習も半分を過ぎました。

一字一字を丁寧に取り組み，日々上手になっています。

書く姿勢や鉛筆の持ち方に気を付けがんばっています。

【6年】 吸う空気とはく空気はどんなちがいがあるのだろう

　理科では「体のつくりとはたらき」という学習に入っています。駆け足をした後に身体にどんな変化が起こるのかを話し合ったあと，学習問題を作りました。「なぜ息があがるのだろう？」「心臓の音が大きく聞こえるのはなぜ？」「筋肉痛になる理由は？」などたくさんの疑問が出てきました。今日はその中の一つ，「吸う空気と吐く空気にはどんな違いがあるのかな？」という実験をしました。これまでに学習してきたことから予想を立て，実験しました。結果は・・・。予想が当たっていた子も「やっぱりとは思っていたけど，目で見ると実感できる」と楽しそうにしていました。これからも自分の目で見て考える理科を大切に学習を進めていきたいと思います。

1年生 はなのみち

５月２５日（火）

今日の国語の【はなのみち】の学習では，挿絵から場面の様子やくまの気持ちを考えました。

様子や気持ちが伝わるように音読の練習をし，音読発表会をします。

「お家でも音読の練習をがんばってる！！」と言っている子がたくさんいました。

音読発表会が楽しみです。

４年生 ツルレイシ

先日理科の時間に観察をしたツルレイシの種をまきました。
２人に１つ，丁寧に埋めました。
いつ頃芽が出るでしょうか。
楽しみにしています。

3年 ひき算の筆算

「０から借りることはできないのに，どうやって計算するの？」

「０があると難しい」

という声が出たので，がんばって説明していました。

いろいろなかたち

　算数で形の学習を始めました。
　今日はおうちから持ってきた空き箱や空き缶を使って，乗り物や動物を作りました。「タイヤは転がるから丸い形にした。」「ひらべったい形だけで作った。」など，形の特徴を生かして工夫して作っていました。明日は，似た形の仲間分けをします。
　図画工作でも空き箱や空き缶を使いますので，随時持たせていただけたらと思います。

【6年】たのしみは

　国語では，身近な楽しみを題材に「たのしみは〜とき」という短歌を作ります。今日はその一時間目です。みんなで身近な楽しみについて考えました。自分だけではなかなか思いつかないようなこともグループやみんなで話すと考えが広がることに気付き，「たのしみは毎日あると気付いた」「今まで意識してなかったけどいろんなたのしみがある」と話していました。これから言葉や表現を工夫して短歌に仕上げていきます。どんな短歌が仕上がるのか楽しみです。

5年生 生命のつながり

理科では，メダカについて調べていくために，各クラスの教室前でメダカを飼い始めました。子供たちは，メダカの様子を観察しながらエサをやり，無事に成長するのを願い見守っています。これからオスとメスの違いや，体の特徴などにも目を向けながら観察していきます。

【ミートボールとキャベツのトマト煮】

　今日の献立は，「黒糖コッペパン・ミートボールとキャベツのトマト煮・じゃがいものソテー」でした。
　給食室では，豚と牛のひき肉と塩・こしょう・料理酒を練り，野菜を煮たスープの中に調理員さん総出でまるめて入れていきました。
　最後にもりもりのキャベツも入れて煮込んで仕上げました。
　給食時間が終わると給食室をのぞいて「今日の「ミートボールとキャベツのトマト煮」おいしかったで〜す。」と献立名もしっかりそえて感動を伝えてくれていた5年生に調理員さんも驚いていました。