次の人のために

トイレのスリッパをきれいに並べると，次の人が気持ちよく使えます。各フロア見て回りましたが，合格！です。

２年 たんぽぽのちえ（国語） たまごからうまれたよ（図工）

１組　実際のたんぽぽを観察し，教科書と照らし合わせて「なるほど〜」

２組　図工　卵から生まれるものは，まだ秘密！

３組　たんぽぽのちえの文章から，ことばにこだわって交流しました。

５年 ベースボール

少しずつルールが浸透し，楽しくなってきたベースボールも，残念ながらあともう少しで終わりです。

デジタル教科書 ロイロノート研修

算数と国語，社会のデジタル教科書を導入しました。放課後，ロイロノートとあわせて教員で研修をしました。明日からどんどん使っていきます！

３年 国語辞典の使い方

自分の国語辞典をうれしそうに大事に使っています。いろいろな言葉を覚えてほしいです。

3年 詩をたのしもう

春をテーマに詩をつくりました。子どもの感性がたのしいです。

小中一貫教育構想図

小中一貫教育構想図については，ページ右端の配布文書又は以下のリンクをクリックしてご覧ください。

小中一貫教育構想図

令和３年度 学校評価年間計画

「令和３年度　学校評価年間計画」については，ページ右端の配布文書（学校評価）又は以下のリンクをクリックして御覧ください。

学校評価年間計画

４年 マット運動

　学習の流れの説明を聞いた後，様々な技を身に付けるために，一生懸命取り組んでいました。

ことばみがきタイム

今年度の校内研究のテーマが「ＩＣＴで『ことばを使って共有する力』を高める授業の研究」ということで，５時間目が始まる前の１０分間（木曜日以外）の「ことばみがきタイム」を使って，ことばの鍛錬を日々積んでいきます。

今日の４年生は，「『消しゴムで　まちがえた　字を　消す。』の『字を』の言葉を詳しくしている修飾語はどれですか。」等の修飾語の問題に取り組んでいました。