【こすもす学級】大豆に実ができたよ

　こすもす学級の３年生が育てている大豆に実ができていました。小さくて薄いながらも色や形は枝豆そのものです。子どもたちが大切にお世話を続けてきた大豆です。よかったね！

【２年】国語科「あったらいいな こんなもの」

　自分があったらいいなと思うものを考えて，友だちに伝えたり質問をしたりしました。そのあと，考えたものを絵に表しました。

【２年】図画工作科「わくわくおはなしゲーム」

　すごろくゲームが出来上がってきました。一度自分で遊んでみて，もっと工夫できることや改善点などを見つけ，さらに楽しいゲームになるように励んでいました。

＜再掲＞水泳学習で使用するラッシュガード（シャインガード）について

＜昨日メールで送付したものの再掲です＞

ラッシュガードについて，訂正があります。

配布したプリントには，「フード・ファスナーなし」とありましたが，
正しくは，「フードなし」は変わらず，「ファスナーは可」です。

先日校内で業者が販売していたラッシュガードもファスナー付きですので，
使用していただいてかまいません。
（ご自分で用意されるものも，もちろんファスナー付きで結構です。）

今年度につきましては，色・柄・形は問わないこととしておりますので，
どのようなラッシュガードでも結構ですが，
来年度以降は上記のように「紺や黒色の無地・フードなし・ファスナーは可」
で実施していきますので，よろしくお願いいたします。

案内後に訂正をすることになり，ご迷惑をおかけします。
申し訳ございません。

【３年】情報モラルの学習をしました

　総合的な学習や社会で何かを調べようかとなったとき，子どもたちは「インターネットで調べる！」と言います。今日は，今後，インターネットで調べていくことがあるとふまえて，情報モラルの学習をしました。

　まずは，「こんな注意サイトを見つけたんだけど，本当かな？」と聞きます（画面も本物っぽく作りました）。
　「うそだと思う。」「本当だと思う。」二つの意見がでます。それぞれの意見を聞いていくうちに，「うそだと思うけど，念のため，トイレットペーパーを買いに行く」と言う子が多くなりました。

　「もちろん，これは嘘だよ。」と伝えます。子どもたちは，「サイトが本物っぽい〜。信じるかも！」と言いました。

　インターネットは，本や新聞と違い，『誰でも発信できる』ことから，『真実でない内容もある』という話をしました。
　「まずは，本当かなと自分で考える」「本当か分からないときは，大人に確認する」「信用できるサイトを見る」と確認しました。

　ＧＩＧＡ端末の導入により，３年生でもインターネットを使って検索することが増えていきます。インターネットの利便性を享受しつつ，その危険性も教えていきながらＧＩＧＡ端末を使っていきたいと思います。

　子どもがインターネットで検索しているご家庭は，このような話題をしてみてください。

【５年】いちごワッペン

　いちごワッペンを作りました。
１　型紙を切る
２　フェルトを型紙の形に切る
３　赤いフェルトに黒の糸で玉止めをしてイチゴのつぶつぶをつける
４　フェルトを２枚重ねてかがり縫いをする
以上の工程です。工程を先生の作ったビデオを見て頭に入れていきます。裁縫で多くの子どもたちが苦労する玉止めですが，みんな上手に止めていきます。赤いフェルトにつぶつぶが出来上がっていきます。今日はここまで。次の時間に完成でしょうか。楽しみです。

【６年】ブックトークに挑戦！

今，国語の学習でブックトークの練習を行っています。
「色」「動物」「挑戦」など，どの子も，さまざまなテーマで行っていました。
友だちに聞いてもらい，アドバイスをもらいました。これをきっかけに，より深く広く本の世界に親しんでもらえたらと思います。

【こすもす学級】落花生の花が咲いたよ！

　今日水やりに行くと・・・昨日のミニトマトに引き続き，落花生の花が咲いていました！「見て見て！黄色い花が咲いているよ！」と子どもたちは嬉しそうに落花生の花をのぞき込んでいました。


　

【４年】空気を使って

理科で空気の働きを使って空気鉄砲をしました。遊ぶことが大好きな子どもたちは，点数の書いてある的に飛ばして遊んでいました。

【３年】『はらい』が難しい！（毛筆学習）

　今日は，『大』の字に挑戦です。

　『はらい』に気をつけてかかないといけません。「難しい！」と練習から，戸惑う子どもたち。先週までは，終筆は止めていた字でした。右と左のはらいも，力の入れ具合が違います。何回も何回も練習し，本番の半紙に書きました。満足のいく字を書くことができました。

　準備，後片付けもてきぱきと手早くできるようになりました。３年生，すごい！